GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FEN044 | KİŞİSEL GELİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders kapsamında kişisel gelişim ile ilgili kavramsal ve uygulama temelli açılımlar konu edilmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Emet Gürel
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kişisel değişim ve gelişim kavram bilgisi edinebilme |
| 2 | Kişisel gelişim yöntem ve tekniklerini öğrenebilme ve uygulayabilme |
| 3 | Kişisel gelişim ile ilgili yenilikleri takip edebilme ve yaşamına adapte edebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Kişisel Değişim ve Gelişim, Kişisel Gelişim Yöntem ve Teknikleri, Dünyada ve Türkiye’de Kişisel Gelişim Trendleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş ve genel bilgi verilmesiKişisel Gelişim Nedir? Kişisel Gelişim Kavramı, Kişisel Gelişimin Önemi, Kişisel Gelişim Yöntem ve Teknikleri... | ||
| 2 | Kişisel Gelişimin Tarihsel Gelişimi Geçmişten Günümüze Kişisel Gelişim, Dünyada ve Türkiye’de Kişisel Gelişim Yazını... | ||
| 3 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Değişim ve Vizyon Yönetimi | ||
| 4 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Motivasyon ve İçsel İletişim | ||
| 5 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Kişilerarası İletişim, Empati ve Dinleme | ||
| 6 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Sözlü İletişim | ||
| 7 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Sözsüz İletişim | ||
| 8 | Arasınav (Vize) | ||
| 9 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Yazılı İletişim | ||
| 10 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Yaratıcılık | ||
| 11 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Sorun Çözme | ||
| 12 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Zaman Yönetimi | ||
| 13 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Stres Yönetimi | ||
| 14 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Öfke Yönetimi | ||
| 15 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Açıkhava Uygulamaları -Müze Ziyareti- | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Nüvit Osmay (2010). İnsan Mühendisliği-Hayat Karşısında İnsanın Kendisi ve Çevresi. İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım, Doğan Cüceloğlu (1996). İçimizdeki Biz-Kalite Bilincinin Temeli. İstanbul: Sistem Yayıncılık. Doğan Cüceloğlu (1997). Yeniden İnsan İnsana. 15. Baskı. İstanbul: Remzi Kitabevi. Doğan Cüceloğlu (1997). İnsan ve Davranışı. 7. Baskı. İstanbul: Remzi Kitabevi. Doğan Cüceloğlu (1999). Anlamlı ve Coşkulu Bir Yaşam İçin Savaşçı. İstanbul: Sistem Yayıncılık. Ünsal Oskay (2002). İletişimin Dünyasallaşması. İstanbul: Der Yayınları. Üstün Dökmen (2000). İletişim Çatışmaları ve Empati. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 76 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek