GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 507004152020 | İKLİMLENDİRME TEKNİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İklimlendirme Gereksinimi Kuru Hava-Su Buharı Karışımları ve Özellikleri Nemli Havanın Termodinamik İşlemleri Nemli Havanın Termodinamik İşlemleri Uygulamalı Psikrometri, tasarım koşulları, İç ve Dış Ortam Tasarım Şartları Isı Kazançları ve kayıpları İklimlendirmeye Esas Soğutma Yükü ve ısıtma yükü hesaplamaları, Kanal ve Menfez Tasarımı, İklimlendirme Sistemleri projelendirme esasları, Örnek proje yapımı konularını öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Ali Güngör
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İklimlendirme kavramının ve nedenselinin öğrenilmesi. |
| 2 | Psikrometri ve İklimlendirme işlemlerine uygulanışının öğrenilmesi. |
| 3 | İklimlendirme sistemi tasarımı için iklim verilerinin sağlanmasının öğrenilmesi. |
| 4 | Isıtma ve soğutma yüklerinin hesaplanmasının öğrenilmesi. |
| 5 | Hava dağıtımı için gerekli kanal tasarımı ve menfez seçiminin öğrenilmesi. |
| 6 | Örnek iklimlendirme projesi yapımının gerçekleştirilmesi. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1. Psikrometrik işlemler 2. İklimlendirme sistemleri ve psikrometrisi 3. Tasarım Koşulları 4. Isıtma yükü hesaplamaları 5. Soğutma Yükü Hesaplamaları 6. Kanal tasarımı 7. Menfez seçimi 8. İklimlendirme Projelendirme esasları 9. Örnek İklimlendirme Projesi yapımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikrometrik işlemler | ||
| 2 | İklimlendirme sistemleri ve psikrometrisi | ||
| 3 | Tasarım Koşulları | ||
| 4 | Isıtma yükü hesaplamaları | ||
| 5 | Soğutma Yükü Hesaplamaları | ||
| 6 | Kanal tasarımı | ||
| 7 | Menfez seçimi | ||
| 8 | İklimlendirme Projelendirme esasları | ||
| 9 | Örnek İklimlendirme Projesi yapımı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kuehn T.H., Ramsey J.W., Threlkeld J.L., Thermal environmental engineering, 3rd edition, Prentice Hall, 1998. McQuiston F.C., Parker J.D., Spitler J.D., Heating Ventilating and Air Conditioning, Analysis and Desing, John Wiley, 6.baskı, 2005. Reddy T. Agami , Jan F. Kreider J.F., Curtiss Peter S., Rabl Ari, Heating and cooling of buildings, Principles and Practice of Energy Efficient Design, 2. baskı, McGraw Hill,2017. Howell R.H., Sauer H.J., Coad W.J., Principles of Heating, Ventilating and Air Conditioning, ASHRAE, 1998. Howell R.H., Coad W.J., Sauer H.J., PRINCIPLES OF HEATING VENTILATING AND AIR CONDITIONING, 7th Edition, A Textbook with Design Data Based on the 2013 ASHRAE Handbook—Fundamentals Klima Tesisatı, MMO/663. Jones W.P., Air conditioning engineering, 5th edition, Elsevier Science & Technology Books, 2001 Güngör Ali, İİKLİMLENDİRMEDE PSİKROMETRİK İŞLEMLER ve UYGULAMALARI, 2019.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 14 | 14 |
| Proje Hazırlama | 1 | 38 | 38 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 111 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek