GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ZBB432 | ILIMAN İKLİM MEYVE TÜRLERİ II | Ders | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin ılıman iklim meyve türleri içine giren sert çekirdekli (şeftali, kayısı, erik, kiraz, vişne) ve incir, nar ve çilek gibi meyve türlerinin morfolojik ve fizyolojik karakterlerini, ekolojik isteklerini, üreme biyolojisi ve üretim tekniklerini tanıyarak, bu meyve türlerinin yetiştiriciliği ile ilgili projeleri yapılabilmesini, araştırma ve ıslah ile yeni çeşitlerin ve üretim yöntemlerinin ortaya çıkarılmasını, yeni tekniklerle daha verimli tesislerin kurulmasını sağlayabilmesini, bu meyve türleri ile ilgili girdilerin neler olabileceğini ve karlı üretim sağlayabilme yöntemlerini uygulamayabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Serra HEPAKSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sert çekirdekli ve incir, nar gibi meyvelerin morfolojik ve fizyolojik özellikleri ile ekolojik isteklerini tanıyabilme |
| 2 | Bu meyve türlerinin üreme biyolojilerini ve verimlilik özelliklerini tanıyabilme |
| 3 | Bu meyve türlerini üretebilme |
| 4 | Üstün verim ve kalitede ürün alınabilecek bahçelerin projelendirilmesi ve bunları uygulayabilme |
| 5 | Kurulmuş olan bahçeleri yönetebilme |
| 6 | Elde edilen ürünlerin sağlıklı şekilde tüketiciye sunulmasını sağlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Sert çekirdekli meyvelerden şeftali, erik, kayısı, kiraz ve vişne, incir ve narın morfolojik ve biyolojik özellikleri ile yetiştirme tekniği incelenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma Ders planı (Ders içeriği, işleniş, Değerlendirme süreci) hakkında bilgilendirme Takım çalışması ve rapor hazırlama ile sunum hakkında bilgilendirme T.Şeftali ve nektarinin bitki sistematiğindeki yeri, üretimi, ekonomik önemi, morfolojik ve biyolojik özellikleri | Şeftali ve nektarin hakkında ilgili dersin arazi çalışması | ||
| 2 | Şeftali ve nektarinin döllenme biyolojisi, ekolojik istekleri | Şeftali ve nektarin hakkında ilgili dersin arazi çalışması | ||
| 3 | Şeftali ve nektarinin çoğaltılması, bahçe kurulması, yıllık bakım işlemleri ve hasadı | Budama | ||
| 4 | Kayısının bitki sistematiğindeki yeri, kültür tarihi, anavatanı ve dünya üzerindeki yayılış, üretimi, genel özellikleri | Kayısı hakkında ilgili dersin arazi çalışması | ||
| 5 | Kayısının döllenme biyolojisi, ekolojik istekleri, çoğaltılması, bahçe kurulması ve yönetimi, hasadı ve kurutulması | Budama | ||
| 6 | Eriğin bitki sistematiğindeki yeri, anavatanı üretimi, ekonomik önemi, üretimi, morfolojik ve biyolojik özellikleri | Erik hakkında ilgili dersin arazi çalışması | ||
| 7 | Eriğin döllenme biyolojisi, ekolojik istekleri, çoğaltılması, bahçe yönetimi | Erik hakkında ilgili dersin arazi çalışması | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Kiraz ve vişne hakkında genel bilgi | Kiraz ve vişne hakkında ilgili dersin arazi çalışması | ||
| 10 | Kiraz ve vişnenin döllenme biyolojisi, ekolojik istekleri | Kiraz ve vişne hakkında ilgili dersin arazi çalışması | ||
| 11 | Kiraz ve vişnenin çoğaltılması, bahçe kurulması, yıllık bakım işlemleri, hasadı | İncir hakkında ilgili dersin arazi çalışması | ||
| 12 | İncir hakkında genel bilgi ve önemi | Meyve türlerinde çiçek yapılarının incelenmesi | ||
| 13 | İncirin döllenme biyolojisi, ekolojik istekleri, çoğaltılması, bahçe kurulması ve yönetimi, hasadı ve kurutulması | İncir hakkında ilgili dersin arazi çalışması | ||
| 14 | Türkiye incir yetiştiriciliğinin değerlendirilmesi | Nar ile ilgili arazi incelemesi | ||
| 15 | Nar yetiştiriciliği | Uygulama Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ilıman İklim Meyve Türleri I (Sert Çekirdekli Meyveler)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Laboratuvar Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 108 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 4 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | |||||||
| ÖÇ 6 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek