GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FİD302 | FİDE ÜRETİMİNDE YENİ TEKNOLOJİLER | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
- Hazır fide ve aşılı fide tanımını öğrenmek, önemini kavratmak, - Dünyada ve ülkemizde hazır fide ve aşılı fide kullanım ve uygulamalarını öğretmek, - Hazır fide ve aşılı fide kullanımın avantajlarını/ dezavantajlarını öğretmek, - Fide üretiminde kullanılacak ortamları tanıyabilmek, - Hazır fide ve aşılı fide üretim tekniklerini öğretmek, - Modern fide üretim aşamalarını öğretmek, -Aşı makine ve robotlarını öğretmek,
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Gölgen Bahar ÖZTEKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sebzelerde hazır fide ve aşılı fide kullanım nedenlerini öğrenebilme |
| 2 | Hazır fide ve aşılı fide elde etme yöntemlerini ve temel ilkelerini öğrenebilme |
| 3 | Fide üretiminde yeni teknolojileri öğrenebilme |
| 4 | Kaliteli fide elde edilmesinde teorik bilgiyi pratiğe aktarabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Hazır fide nedir? Aşılı fide nedir? Sebzelerde hazır ve aşılı fide kullanımının tarihi gelişimi, Dünya’da ve ülkemizde hazır ve aşılı fide kullanım durumu, hazır ve aşılı fide kullanımının avantaj ve dezavantajları, modern fide üretim teknikleri, aşılı fide üretiminde kullanılan farklı aşılama çeşitleri, aşılama sonrası bakım işleri, aşı makineleri ve robotları, fide üretiminde yeni uygulamalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hazır fide nedir? Tarihçesi, Dünyada ve ülkemizdeki durumu | Ders uygulama işleyişinin tanıtımı, ödev konularının belirlenmesi ve dağıtımı, materyal temini | ||
| 2 | Hazır fidenin önemi ve avantajları | Hazır fide üretiminde kullanılan materyallerin, çimlendirme odasının, fide serasının ve donanımlarının tanıtılması | ||
| 3 | Fide üretiminde tohumun önemi ve tohum özellikleri | Tohum ekim ortamlarının hazırlanması ve farklı türlerde tohum ekimi, Aşı için anaç/kalem tohum ekimi Fidelerin çimlendirme odasında konulması, çimlendirme odası uygulamaları | ||
| 4 | Hazır fide üretiminde kullanılan ortamlar ve özellikleri | Anaç/kalem tohum ekimi Fide çıkışı ve gözlemleri | ||
| 5 | Fide üretim seraları ve özellikleri | Kapillar sulama ile fide gelişimi | ||
| 6 | Hazır fide üretim aşamaları | Fide çıkışı ve gözlemleri | ||
| 7 | Hazır fide üretiminde yeni teknolojiler (aşılı fide, kapillar sulama, otomasyon | Fide çıkışı ve gözlemleri | ||
| 8 | ARA SINAV | - | ||
| 9 | Aşılı fide nedir? Tarihçesi, Dünyada ve ülkemizde kullanımı, avantaj ve dezavantajları | Fidelikte bakım işlemleri, Boom sistemi ve dozatron kullanımı | ||
| 10 | Aşılı fide üretiminde kullanılan anaçlar | Cucurbitlerde aşı yapılması ve fide kaynaştırma | ||
| 11 | Aşılı fide üretim yöntemleri ve aşı sonrası bakım | Solanaceae türlerinde aşı yapılması ve fide kaynaştırma | ||
| 12 | Aşı makinaları, aşı robotları | Fide Aşılı fidelerin fide serasına alımı ve bakımıserasında fidelerin bakımı | ||
| 13 | Fide üretiminde gübreleme, besin elementi eksiklik ve fazlalıkları | Fide serasında fidelerin bakımı | ||
| 14 | Fide üretiminde hastalık ve zararlılar, mücadele yöntemleri | Ödev sunumu | ||
| 15 | Fide üretiminde ve fide sektöründe karşılaşılan sorunlar ve çözüm yolları | UYGULAMA SINAVI | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Değişik kaynaklardan yararlanılarak hazırlanmış, resimlerle zenginleştirilmiş ve sürekli olarak güncellenen ders notlarının elektronik ortama aktarılmış power point sunumları, konu hakkında yazılmış değişik makaleler. Ders Notları: Fordham, R., Biggs, A.G., 1985. Principles of Vegetable Crop Production. Collins Professional and Technical Books. Wilham Collins Sons and co. Ltd. London. Pıhlıs, P., 2009. Türkiye’de Kontrollü Koşullar Altında Fide Yetiştiriciliği ve Türkiye’deki Son Teknolojiler. Ege Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bahçe Bitkileri Bölümü, Bitirme Tezi. 44 s. Bornova-İzmir. Gül, A., Öncel, B., Duru, A., Gül-Aydoğan, N., 2006. Türkiye’de Kontrollü Koşullar Altında Fide Üretimi. VI. Sebze Tarımı Sempozyumu, 24-28. Doolan, W. D., Leonardi, C., Baudoin, W.O., 1999. Vegetable Seedling Production Manual. FAO Plan Poduction and Protection Paper, 155. 72 p. Rome. Öztekin, G. B., 2007. Aşılı Sebze Fidesi Üretimi. Tarımsal Araştırma Yayım ve Eğitim Koordinasyonu (TAYEK) Bahçe Bitkileri Grubu Bilgi Alışverişi Toplantısı, Yayın No: 129. Sayfa 208-221, 11-15 Haziran 2007, Ege Tarımsal Araştırma Enstitüsü, Menemen. Lee, J. M., Bang, H. J., and Ham, H. S. 1998. Grafting of Vegetables. J. Japan Soc. Hort. Sci. 67: 1098–1114. Lee, J.M., 2003. Vegetable Grafting, Advances in Vegetable Grafting. Horticultural Science Forum 43 (2):13-21. Schwarz, D., Colla, G., 2013. Vegetable Grafting, Scientia Horticulturae (Special Issue), 149. Lee, J. M. and Oda, M. 2003. Grafting of herbaceous vegetable and ornamental crops. Hortic. Rev. 28: 61–124.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 127 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 0 | |||||||||||||
| ÖÇ 1 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek