GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 703004032014 | TURKIYE EKONOMİSİ | Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders Türkiye’nin ekonomik yapısını anlama ve 1923’ten bugüne Türkiye’de uygulanan ekonomi politikalarını, ekonominin gelişimi, sektörel yapı ve planların gelişimi ders çerçevesinde değerlendirme amacını taşımaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İlkay Südaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye’nin ekonomik yapısını anlamak |
| 2 | Türkiye’de uygulanan ekonomi politikalarını, ekonominin gelişimi, sektörel yapısını anlamak |
| 3 | Değişen ekonomik dinamikler ışığında günümüz dünyasında Türkiye’nin yerini anlamak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Osmanlı dönemi ekonomik yapısı ve Türkiye Cumhuriyeti ekonomisine geçiş; Türkiye Cumhuriyeti 1923-1932 dönemi (1. Liberal Dönem) ekonomik yapısı; 1933-1949 dönemi(Devletçilik Uygulamaları) ekonomik yapı; 1950-1960 dönemi (II.Liberal Dönem) ekonomik yapı; Planlı döneme geçiş; Plan kavramı, planlama çeşitleri, planlamanın gerekçeleri; Türkiye’de kalkınma planların nitelikleri ve ortak özellikleri; Türkiye’de planlı dönemlerde ekonomik yapı(1-8. Beş yıllık kalkınma Planları); 1980 sonrası ekonomik dönüşüm ve 24 Ocak kararlarının Türkiye ekonomik yapısı üzerindeki etkisi; 1990 sonrası dönemde ekonominin temel özellikleri (Yeni ekonomik düzene geçiş)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Oryantasyon | ||
| 2 | Osmanlı İmparatorluğu son döneminde ekonomik yapı | ||
| 3 | Osmanlı İmparatorluğu ekonomisinden Türkiye Cumhuriyeti ekonomisine geçiş | ||
| 4 | Türkiye Cumhuriyeti 1923 – 1932 dönemi (1. Liberal Dönem) ekonomik yapı | ||
| 5 | Türkiye Cumhuriyeti 1933 – 1949 dönemi (Devletçilik Uygulaması) ekonomik yapı | ||
| 6 | Türkiye Cumhuriyeti 1950 – 1960 dnemi (2. Liberal Dönem) ekonomik yapı | ||
| 7 | Planlı döneme geçiş | ||
| 8 | Plan kavramı, planlama çeşitleri,planlamanın gerekçeleri | ||
| 9 | Türkiye’de kalkınma planlarının nitelikleri ve ortak özellikleri | ||
| 10 | Türkiye’de planlı dönemlerde ekonomik yapı | ||
| 11 | Türkiye’de planlı dönemlerde ekonomik yapı | ||
| 12 | Vize | ||
| 13 | 1980 sonrası ekonomik dönüşüm ve 24 Ocak kararlarının Türkiye ekonomik yapısı üzerindeki etkisi | ||
| 14 | 1990 sonrası dönemde ekonominin temel özellikleri (yeni ekonomik düzene geçiş) | ||
| 15 | Genel değerlendirme ve tartışma | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
KEPENEK, Yakup, YENTÜRK, Nurhan, Türkiye Ekonomisi, Remzi Kitabevi, 11. Baskı, İstanbul 2000 KAZGAN, Gülten, Küreselleşme ve Yeni Ekonomik Düzen, Altın Kitaplar, İstanbul 1997
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 6 | 12 |
| Rapor Sunma | 2 | 6 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek