GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 703004022014 | TÜRKİYE NUFUS COGRAFYASI | Ders | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin Türkiye nüfusunun büyüme sürecini, nüfus artışını ve bu artıştaki temel dinamikleri ve dönemleri, politikaları; kırsal ve kentsel nüfusun gelişme dinamiklerini ve bölgesel farklarını, göç nitelikleri ve bunun coğrafi boyutlarını kavrayabilmelerini sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Şevket IŞIK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye nüfusunun büyüme sürecini ve dinamiklerini anlayabilme |
| 2 | Nüfusun coğrafi dağılışını ve bu konuda rol oynayan faktörleri kavrayabilme |
| 3 | İç göç nedenlerini ve coğrafi boyutunu kavrayabilme |
| 4 | Demografik niteliklerin bölgesel ve iller düzeyindeki farklarını tanıyabilme |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Türkiye’de Nüfus artışı • Türkiye’de uygulanan nüfus politikaları ve sonuçları • Türkiye nüfusuna ilişkin yapılan projeksiyonlar ve sonuçları • Kentsel ve kırsal nüfus gelişimi ve kentsel nüfusun gelişme dinamikleri • Nüfusun coğrafi dağılışı • Göçler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 0 | Türkiye’de nüfus sayımlarının tarihçesi, temel kaynaklar başlıca sorunlar | ||
| 1 | II. Dünya Savaşı sonrasına kadar Türkiye’de nüfus artışı ve temel belirleyiciler | ||
| 2 | 1950 sonrasında Türkiye’de nüfus artışı ve temel dinamikler | ||
| 3 | Türkiye’de uygulanan nüfus politikaları ve sonuçları | ||
| 4 | Türkiye nüfusuna ilişkin yapılan projeksiyonlar ve sonuçları | ||
| 5 | Kentsel nüfus gelişimi | ||
| 6 | Kırsal nüfus gelişimi | ||
| 7 | Kentsel nüfusun gelişme ve Kentleşme modelleri | ||
| 8 | Arasınav (Vize) | ||
| 9 | Farklı ölçütlere göre Türkiye’de iç göçler | ||
| 10 | 1990 sonrasında nüfus hareketlerinin neden ve sonuçları | ||
| 11 | Dış Göçler | ||
| 12 | Tartışma: Türkiye’de doğurganlık | ||
| 13 | Türkiye nüfusunun sosyal ve ekonomik nitelikleri | ||
| 14 | Nüfusun coğrafi dağılışı | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kaynaklar: ÖZGÜR, E.M., (1998). Türkiye Nüfus Coğrafyası., Ankara. ÖZGÜR, E.M., (2004). “Türkiye’de toplam doğurganlık hızının mekansal dağılışı” Coğrafi Bilimler Dergisi, 2 (2), S. 1-12, Ankara. YAKAR, Mustafa (2012): “21. yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye nüfusunda ne değişti?”. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt 5, sayı 21. İÇDUYGU A. / SİRKECİ İ. (1999). Cumhuriyet dönemi Türkiye’sinde göç hareketleri“. 75. Yılda Köylerden Şehirlere. Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul. ÖZGÜR, E.M. (2003). "XXI. Yüzyılın başında Türkiye Nüfusu“., Ankara Üniv. Coğrafi Bilimler Dergisi Cilt 1 Sayı 1. TUSİAD (1999). Türkiye’nin Fırsat Penceresi: Demografik Dönüşüm ve İzdüşümler. IŞIK, Ş. (2008).Türkiye'de Üniversitelerin Kentlerin Gelişimi ve Ekonomik Yapısı Üzerine Etkileri: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi - Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yay: No: 150 IŞIK, Ş. (2009). “Türkiye’de Eğitim Amaçlı Göçler”. Ankara Üniv. Coğrafi Bilimler Dergisi. Cilt 7, Sayı 1. s. 27-37, Ankara. IŞIK, Ş. (2008).”Türkiye'de Üniversitelerin Kentleşme Üzerine Etkisi'”. Dokuz Eylül Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enst. Dergisi, Cilt 10, Sayı 3, s.157-179. İzmir IŞIK, Ş. (2005). “Türkiye'de Kentleşme ve Kentleşme Modelleri”. Ege Coğrafya Dergisi, Cilt 14, Sayı 1-2, s. 57-72 IŞIK, Ş. (1999). “1997 Nüfus tespiti ve Türkiye nüfusu üzerine bazı yeni gözlemler”. Ege Coğrafya Dergisi, Sayı: 10, s. 149-172. MUMCU, O. / ÇAĞLAR, E. (2006) “Türkiye’nin nüfusu zenginlik kaynağı olabilir mi ?” TEPAV, Politika notları YÜCEŞAHİN, M. Murat ; ÖZGÜR, E. Murat (2006). “Türkiye’nin Güneydoğusunda nüfusun zorunlu yerinden oluşu: Süreçler ve mekansal örüntü” . Coğrafi Bilimler Dergisi, Cilt 4, Sayı 2
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 112 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 0 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek