GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 705004122020 | CONTEMPORARY AMERICAN LITERATURE | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı 19. ve 20. yüzyıllarda ABD’li yazarların ürettiği kısa öykü, novella ve roman türlerini tanımak, belirtilen yüzyıllar içerisinde, genelde dünyada, özelde ABD’de ortaya çıkan edebi akımları araştırıp öğrenmek, seçilen eserlere bu akımlar ve edebi kuramlar çerçevesinden yaklaşıp inceleyebilmek ve ABD’nin belirtilen tarihsel süreç içinde yaşadığı toplumsal, kültürel, sanatsal ve politik değişiklikleri izleyerek bu değişikliklerin eserlerde nasıl yansıtıldığını analiz edebilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Sena Şahini
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Amerikan düzyazı geleneğini ve bu başlık altında eserler veren Amerikalı yazarları tanıyabilme. |
| 2 | Amerikan düzyazı türünün edebiyat tarihi içindeki yerini belirleyebilme. |
| 3 | Yazarların seçilen eserlerini toplumsal cinsiyet, ırk ve sınıf kavramları bağlamında inceleyebilme. |
| 4 | Farklı yazarların kendi kültürleri, etnik kökenleri ve tarihsel konumlarıyla şekillenen edebi ve politik hedeflerini karşılaştırabilme. |
| 5 | Bu hedefleri edebi kuramlar, akımlar ve kavramlar çerçevesinde tahlil ederek varılan sonuçları içeren çalışmalar yapıp, makaleler üretebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Amerikan edebiyatı, düzyazı türleri, kısa öykü, novella, roman, popüler kültür, edebi akımlar, Amerikan toplumsal, edebi, politik tarihi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, konu paylaşımı | ||
| 2 | Nathaniel Hawthorne ve Romanticism akımı | ||
| 3 | Polisiye Öykü, "The Murders in the Rue Morgue” ve Edgar Allan Poe. | ||
| 4 | Polisiye Öykü; “A Jury of Her Peers” by Susan Glaspell. | ||
| 5 | Film Gösterimi | ||
| 6 | Amerikan edebiyatında “Local Color Writing” kavramı ve Chopin ve Freeman | ||
| 7 | Shirley Jackson | ||
| 8 | Bilim Kurgu. “The Smile”, “The Pedestrian” ve Ray Bradbury. | ||
| 9 | Modernist Edebiyat. “Hills Like White Elephants” ve Ernest Hemingway. | ||
| 10 | Sherwood Anderson | ||
| 11 | William Faulkner ve “Southern Gothic” kavramı | ||
| 12 | Kültürel Çalışmalar Sempozyumu | ||
| 13 | Alice Walker ve Siyah Kadın Edebiyatçılar | ||
| 14 | Eudora Welty, "A Worn Path" | ||
| 15 | Woody Allen, "The Kugelmass Episode" | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Allen, Woody. "The Kugelmass Episode" Anderson, Sherwood. “Death in the Woods”. Bradbury, Ray. "The Smile", "The Pedestrian" Chopin, Kate. "The Story of an Hour" Faulkner, William. “A Rose for Emily”. Freeman, Mary Wilkins. “A New England Nun”. Glaspell, Susan. “A Jury of her Peers”. Hawthorne, Nathaniel. “The Birthmark”. Hemingway, Ernest. “Hills Like White Elephants”. Jackson, Shirley. “The Lottery”. Poe, Edgar Allan. “Murders in the Rue Morgue" Walker, Alice. “Eveyday Use” Walker, Alice. “Roselily”. Welty, Eudora. “A Worn Path”.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Makale Yazma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek