GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 706003612014 | DİL FELSEFESİ I | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, John Locke'un `İnsanın Anlama Yetisi Üzerine Bir Deneme` adlı eserindeki üçüncü bölümde yer alan `İşaretler Doktrini` kısmını açıklığa kavuşturmayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Aydın Müftüoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil Felsefesindeki temel felsefi konulara aşinalık kazanmak. |
| 2 | Dile ilişkin felsefi bir bilinç oluşturmak. |
| 3 | Bir felsefi perspektiften dili düşünebilmeyi öğrenmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İşaret olması bakımından idealar ve kelimeler. Locke'un representatif bilgi teorisi Duyumun ideaları ve düşünmenin ideaları. Kelimeler ve onların imlemeleri. Basit ideaların İsimleri. Karışık mod ve bağıntıların isimleri Tözlerin İsimleri Locke'un hakikat ve kelimelerin hakikatı kavrayışı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İşaret olması bakımından idealar ve kelimeler | ||
| 2 | İşaret olması bakımından idealar ve kelimeler | ||
| 3 | Locke'un representatif bilgi teorisi | ||
| 4 | Locke'un representatif bilgi teorisi | ||
| 5 | Duyumun ideaları ve düşünmenin ideaları | ||
| 6 | Kelimeler ve onların imlemeleri | ||
| 7 | Kelimeler ve onların imlemeleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Basit ideaların İsimleri | ||
| 10 | Karışık mod ve bağıntıların isimleri | ||
| 11 | Karışık mod ve bağıntıların isimleri | ||
| 12 | Tözlerin İsimleri | ||
| 13 | Locke'un hakikat ve kelimelerin hakikatı kavrayışı | ||
| 14 | Locke'un hakikat ve kelimelerin hakikatı kavrayışı | ||
| 15 | Locke'un hakikat ve kelimelerin hakikatı kavrayışı | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
İnsanın Anlama Yetisi Üzerine Bir Deneme - John Locke. Dile Gelen Felsefe - Taylan Altuğ.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Yazma | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 166 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek