GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 706003182020 | İSLAM FELSEFE TARİHİ-II | Ders | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı İslam felsefesinin anlamını, temel problemlerini ve ana entelektüel geleneklerinin ayırt edici özelliklerini kavratmak; onun genel felsefe tarihi içindeki yeri üzerine eleştirel olarak değerlendirme yapabilme imkanı sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Kuyurtar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bir din olarak İslam’ın tektanrıcı dinler geleneği içindeki yerini teolojik açıdan anlamak |
| 2 | İslam’ın ortaya çıkışı ve tarihsel olarak teşekkül devrinin koşullarını kavramak |
| 3 | Din-siyaset ilişkileri açısından İslam’ı eleştirel olarak değerlendirmek |
| 4 | İslam’ın ana entelektüel geleneklerini kavramak; Yunan Felsefesinin İslam Dünyasına geçişini ve etkilerini değerlendirmek |
| 5 | İslam Felsefesinin Batı Dünyasına etkisini kavramak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Genel olarak ortaçağ felsefesinin problemleri, Bir ortaçağ felsefesi olarak İslam felsefesi; akıl-iman; felsefe-vahiy ilişkileri. Din-siyaset-felsefe ilişkileri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Felsefe-din ilşikilerinin siyasal bir sorun olarak değerlendirilmesi: Farbi | ||
| 2 | Farabi ve Yeni-Platonculuk | ||
| 3 | Farabi ve Platon-Araşstotelesçi klasik siyaset felsefesi | ||
| 4 | Farabi ve Erdemli Şehir | ||
| 5 | Erdemli şehrin kuruluşunda filozof ve peygamber | ||
| 6 | Farabi’nin peygamberlik kuramı | ||
| 7 | Felasife geleneği ve İbni Sina | ||
| 8 | İbni Sina’nın varlık ve öz kuramı; Yunan geleneği ile İslam kozmolojisini uzlaştırma girişimi | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | Yunan Tarzında felsefeye gelenekçi tepki: Gazali | ||
| 11 | Gazali’nin felsefi disiplinler eleştirisinin epistemolojik ilkeleri | ||
| 12 | Nedensellik eleştirisi ve doğada mucizenin imkanı | ||
| 13 | Endülüste felsefe: İbni Bacce İbni Tufeyl | ||
| 14 | Gazali’ye yanıt: İbni Rüşt | ||
| 15 | İbni Tüşt’ün Te’vil kavramı | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Macid Fahri, İslam Felsefesi Tarihi Henri Corbin, İslam Felsefesi Tarihi Ahmet Arslan, İslam Felsefesi Yazıları Ahmet Arslan, İbni Haldun Zerrin Kurtoğlu, İslam Düşüncesinin Siyasal Ufku Muhammed Abid Cabiri, Felsefi Mirasımız ve Biz
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 108 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek