GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1001002062014 | SU KALİTESİ VE KONTROLÜ | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, hem akuakültür sektöründe hemde insanın çevresinde Su kalitesinin değişimlerinin nedenleri ve sonuçları ile ilgili öğrencide bir farkındalık yaratmak ve kontrolüne yönelik olarak öğrencinin deney ve bilgi seviyesini yükseltmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Uğur SUNLU, Doç. Dr. ASLI BAŞARAN, Doç. Dr. Mehmet AKSU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Suyun fiziksel ve kimyasal özelliklerinin canlı ve cansız çevrede yaratabileceği değişimleri kavrayabilme |
| 2 | Su kalitesini kontrol altında tutabilme becerisi edinme |
| 3 | sucul çevrede Nutrient konsantrasyonlarındaki değişimleri yorumlayabilme becerisi edinme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Su kalitesinin belirlenmesinde kullanılan araç, gereç ve analiz yöntemleri her bir önemli parametreye göre uygulamalı olarak verilmektedir. Suyun kimyasal ve fiziksel özellikleri : Sıcaklık, akıntılar, yoğunluk, Suyun optik özellikleri ve bulanıklık , Çözünmüş gazlar: Azot ve Oksijen, Sıcaklık ve tuzluluğun çözünürlük üzerine etkileri , hidrojen sülfür , BOİ ve KOİ , Su sertliği , suyun iyonlaşması , pH , alkalinite , karbon dioksit , karbonat ve bikarbonat ,Tuzluluk , klorinite , iletkenlik ve ozmoz ,Besleyici elementler: Azot döngüsü, Fosfor ve Silikat döngüleri, Sulu ortamlarda pigmentler, Organik Madde, Su kirliliği: deterjanlar, Bor, Cıva Kadmiyum, Kurşun, Bakteriyel Kirlilik, Termal Kirlilik Atıksuların Arıtılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Laboratuvar | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Suyun fiziksel ve kimyasal özellikleri : sıcaklık ,akıntılar , yoğunluk | Laboratuvarın işleyişi ive kuralları ile ilgili bilgilendirme | ||
| 2 | Suyun optik özellikleri, bulanıklık | Çözelti hazırlama teknikleri | ||
| 3 | Çözünmüş gazlar :Azot ve ,Oksijen , sıcaklık ve tuzluluğun çözünürlüğe etkisi , hidrojen sülfür | Su örneklemesinde kullanılan aletlerin tanıtılması | ||
| 4 | BOI ve KOI | Çözünmüş oksijen Tayini | ||
| 5 | Suların sertliği ,suyun iyonlaşması ve pH, alkalinite , karbondioksit, karbonat ve bi karbonat | Sularda sertlik tayini I | ||
| 6 | Tuzluluk ve klorür eşdeğeri , iç sularda tuzluluk , ozmoz ve iletkenlik | Sularda sertlik tayini II | ||
| 7 | Besleyici elementler: Azot dolanımı | Karbondioksit Tayini | ||
| 8 | Fosfor ve silikat dolanım | Karbonat ve bikarbonat tayini | ||
| 9 | Ara Sınav | |||
| 10 | Pigmentler | Tuzluluk tayini | ||
| 11 | Organik madde | Sularda pH tayini | ||
| 12 | Sularda kirlenme deterjanlar | Spektrofotometrik Analizlerde standart çözeltilerin Hazırlanması | ||
| 13 | Bor, civa ,kurşun , kadmiyum | Nitrit Tayini | ||
| 14 | Bakteriyel kirlilik | Fosfat Tayini | ||
| 15 | Termal kirlenme , suların tasfiyesi | Sınav | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı: Su Kalitesi , Özdemir Egemen ,2006, Ege Üniv.Basımevi,Su Ürünleri Fakültesi Yayın No:14, VI.Baskı,150sayfa
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Laboratuvar Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek