Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
1001003312021 | AV ARAÇLARI VE AVLAMA YÖNTEMLERİ | Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Lisans
Türkçe
Türkiye ve dünyada kullanılan av araç ve yöntemlerinin tanıtılması, sınıflandırılması ve sürdürülebilir balıkçılık için uygun takım ve yöntemlerin seçilmesi için bilgi ve deneyim sahibi olmaktır.
Prof.Dr. Okan AKYOL, Prof.Dr. Ali KARA, Doç.Dr. Tevfik CEYHAN
1 | Su ürünleri mühendisliği alanında ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma |
2 | Av araçları ve avlanma yöntemleri bilgilerini sürdürülebilir balıkçılık için kullanabilme bilgi ve yeteneğine sahip olabilme |
3 | Av araçları ve avlama yöntemleri konusundaki bilgilerini dünya balıkçılığı ile entegre edebilecek birikime sahip olabilme |
4 | Av araç ve yöntemlerini sınıflayabilme yeterliliğine sahip olabilme |
5 | Av araç ve yöntemlerini su ürünleri mühendisliğinin diğer alanlarına (yetiştiricilik, biyolojik örneklemeler, vb.) da uyarlayabilme |
Birinci Öğretim
Yok
Yok
Bu dersin içeriğinde, su ürünleri avcılığında kullanılan av araçları, oltalar, ağlar, uzatma ağları, trol, gırgır, kıyı sürütme ağları, ağ dalyanlar, kaldırma ağları, tuzaklar, elle kullanılan av araçları, yardımcı araç ve gereçler ana başlıkları altında; dünya ve Türkiye balıkçılık sektörünün yapısı, av araçlarının sınıflandırılması, olta malzemeleri, olta çeşitleri, paragatlar, ağ malzemeleri, uzatma ağı tipleri, trolün bölümleri, trol mekanizasyonu, trol tipleri, gırgır ağı teknik özellikleri, gırgır mekanizasyonu, kıyı sürütme takımlarının teknik özellikleri, sepetler, kapanlar, pinterler vb. av araçları ile tüm bu av araçlarının avlama yöntemleri ayrıntılı olarak tanıtılmaktadır.
Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
---|---|---|---|---|
1 | Giriş, dünya ve Türkiye balıkçılığının son durumu | İstatistik toplama sistemi ve istatistiklerin incelenmesi | ||
2 | Av araçlarının sınıflandırılması | Sınıflandırmada kullanılan yöntemlerin karşılaştırılması | ||
3 | Oltalar ve olta malzemeleri | Düğümler ve iğne bağlama çalışması | ||
4 | Paragatlar | Olta ve paragat donatımı | ||
5 | Uzatma ağları | Uzatma ağı donatımı | ||
6 | Trol, dreç, algarna | Trol teknesine ziyaret | ||
7 | Ara sınav | |||
8 | Gırgır | Gırgır operasyonu deniz çalışması | ||
9 | Kıyı sürütme takımları ve elle kullanılan av araçları | Kıyıdan ığrıp çekme | ||
10 | Dalyanlar ve kaldırma ağları | Dalyan teknik gezisi | ||
11 | Tuzaklar ve elle kullanılan av araçları | Kıyıya pinter kurma, serpme ağ kullanma | ||
12 | Pelajik ve Semi-pelajik türleri avlama yöntemleri | Deniz çalışması | ||
13 | Demersal türleri avlama yöntemleri | Deniz çalışması | ||
14 | Kabuklu-Eklembacaklı ve kafadanbacaklı türleri avlama yöntemleri | Deniz çalışması | ||
15 | Balık avcılığına etki eden faktörler | Bir balıkçı barınağını ziyaret | ||
16 | Final Sınavı |
Hoşsucu, H. Balıkçılık I, Ders Kitabı No.24, 247 s., (1998). Hoşsucu, H. Balıkçılık III, Ders Kitabı No.27, 237 s., (2000). Akyol, O. Av Araçları ve Avlama Yöntemleri, Ders Kitabı No. 86, 232 s., (2022).
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
Final Sınavı | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
Yok
Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
---|---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
Alan Çalışması | 1 | 6 | 6 |
Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
Toplam İş Yükü (saat) | 76 |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
ÖÇ 1 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 1 | 4 | ||
ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | |||
ÖÇ 3 | 1 | 2 | 4 | 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | |||||
ÖÇ 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | ||||
ÖÇ 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 4 | 1 |