GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SUÜ305TSC | TEHLİKELİ SUCUL CANLILAR | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste, öğrencinin deniz ve tatlusularda bulunan ve insan sağlığı açısından tehlikeli olabilecek canlıları tanıması, bu türlerin morfolojik yapılarının, tehlikeyi oluşturan organlarının ve bulunabileceklerini habitatların farkına varması ve korunma yollarını öğrenmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Bahar BAYHAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tehlikeli planktonik canlıları tanıyabilme |
| 2 | Tehlikeli omurgasız canlıları tanıyabilme |
| 3 | Tehlikeli omurgalı canlıları tanıyabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Tehlikeli canlı kavramı; Tehlikeli canlıların bulunabildiği habitatlar, Tehlikeli canlı gruplarının tanınması, morfolojik özellikleri ve korunma yöntemleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tehlikeli canlı kavramı | ||
| 2 | Tehlikeli türleri içeren canlı grupları | ||
| 3 | Canlılardaki zehir bezleri ve organları | ||
| 4 | Yırtıcı canlı türleri | ||
| 5 | Tehlikeli canlıların bulunabildiği habitatlar | ||
| 6 | Planktonik tehlikeli canlılar | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Omurgasız tehlikeli canlılar | ||
| 9 | Omurgasız tehlikeli canlılar | ||
| 10 | Omurgasız tehlikeli canlılar | ||
| 11 | Omurgasız tehlikeli canlılar | ||
| 12 | Omurgalı tehlikeli canlılar | ||
| 13 | Omurgalı tehlikeli canlılar | ||
| 14 | Omurgalı tehlikeli canlılar | ||
| 15 | Tehlikeli canlıalrdan korunma yöntemleri | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Helm T., 1976. Dangerous Sea Creatures: A Complete Guide to Hazardous Marine Life. Bruce W., Halstead M.D. 1959. Dangerous marine animals. Cornell Maritime Press, Cambridge, Maryland Demir, N. İhtiyoloji. İstanbul Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, 394 s.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | |||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek