GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4509002292009 | SANAT VE TOPLUM (GK) (SEÇMELİ I) | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı; öğrencilerin, sanatın toplumsal dinamiklerini kavrayabilmesi, sanat ve toplum ilişkisini anlamlandırarak kültürel donanımını pekiştirmek, belirli düzeyde estetik beğeni ve eleştirel görüş kazandırarak topluma duyarlı, aydın eğitimciler yetiştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplum ve sanat ilişkisini açıklayabilme |
| 2 | Farklı kültürlere ait belirgin sanatsal ifade biçimlerini tanıyabilme |
| 3 | Geçmişteki büyük uygarlıklara ait baş yapıtları tanıyabilme |
| 4 | Görsel okuryazarlık kazanma |
| 5 | Edinilen bilgi ve becerileri alana uyarlayabilme |
| 6 | Edinilen bilgi ve becerileri eğitimci kimliğini destekleyecek şekilde kullanabişlme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Görsel sanatlar alanında genel kültür düzeyinde sanat kavramlarına bakış. Farklı kültürlerdeki sanatçı ve sanat eserlerine genel bakış. Sanat, sanatçı, eser ve toplum ilişkisi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanat nedir? Sanatın toplumsal işlevleri | ||
| 2 | Tarihöncesi dönem mağara resimleri ve üç boyutlu nesnelerin ve ilkel sanatın incelenmesi | ||
| 3 | Anadolu’nun tarihöncesi ve tarihi devirlerinin kültürel varlıklarının incelenmesi | ||
| 4 | Orta Asya Hun, Göktürk ve Uygur kültürel varlıklarının incelenmesi | ||
| 5 | Mezopotamya ve Mısır sanatının incelenmesi | ||
| 6 | Yunan ve Roma sanatının incelenmesi | ||
| 7 | Hıristiyan inancı ile birlikte sanatın yorumlanması. İslam sanatının genel hatlarıyla incelenmesi. | ||
| 8 | Arasınav Aydınlanma Çağı, Rönesans, Sanayi Devrimi | ||
| 9 | Rönesans, Aydınlanma Çağı, Sanayi Devrimi | ||
| 10 | Dünyada toplumu etkileyen, yönlendiren sanatsal üretimler ve çalışmalardan örneklerin incelenmesi | ||
| 11 | Modern sanat ve toplumsal yapı | ||
| 12 | Modern sanat ve toplumsal yapı | ||
| 13 | Postmodern ve günümüz sanatından örneklerin incelenmesi | ||
| 14 | Toplumların, uygarlıkların, kültürlerin sanatla bütünlüğü üzerine örnek sanat yapıtlarının incelenmesi | ||
| 15 | Sanatın birey üzerindeki etkileri | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-BAYNES, Ken (2004). Toplumda Sanat. YKY. -FISCHER, Ernst (1995). Sanatın Gerekliliğ. Payel. -YILMAZ, Mehmet (2006). Modernizmden Postmodernizme Sanat. Ütopya. -AKURGAL, Ekrem (1998). Anadolu Kültür Tarihi. Tübitak. -KIRIŞOĞLU, Olcay Tekin (2002). Sanatta Eğitim-Görmek Öğrenmek Yaratmak. Pegem Yayıncılık. -GOMBRICH, E.H (2007). Sanatın Öyküsü, Remzi Kitabevi, İstanbul. -TURANİ, Adnan (2010). Dünya Sanat Tarihi,Remzi Kitabevi, İstanbul -JANSON, H.W (1995). History of Art, Harry N. Abrams, Inc., Publishers, New York.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Proje Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 2 | 5 | 4 | 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 5 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 5 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 5 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 |
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 5 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek