GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2802003092022 | ARAŞTIRMA PLANLAMA VE ÇÖZÜMLEME | Ders | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders kapsamında öğrencilerin 1- Araştırma planlamanın adımlarını (ad, amaç, yöntem) bilmesi, 2- Bir araştırma planlayabilmesi 3- SPSS'te veritabanı oluşturmayı öğrenmesi 4- Dağılımlar ve p değerini bilmesi 5- Hangi durumda hangi testin yapılabileceğini tanımlayabilmesi 6- Oluşturulabilecek tablo ve grafikleri bilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Reci MESERİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırma planlamanın adımlarını (ad, amaç, yöntem) bilebilir. |
| 2 | Bir araştırma planlayabilir ve araştırma planını sunabilir. |
| 3 | SPSS'te veritabanı oluşturabilir |
| 4 | Dağılımları ve p değerini bilir |
| 5 | Hangi durumda hangi testin yapılabileceğini tanımlayabilir |
| 6 | Oluşturulabilecek tablo ve grafikleri bilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin amacı sağlıkta araştırma planlama ve çözümleme yöntemlerinin öğretilmesidir. Bu ders kapsamda nedensellik, araştırmada kullanılan hızlar, araştırma tipleri, araştırma yöntemi ve araştırma yazımı işlenecektir. Bu derste teorik eğitimlerin yanı sıra uygulamalı pratikler de yapılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Araştırmanın temel öğeleri – ad, amaç, yöntem, tartışma, sonuç ve öneriler | |||
| 2 | Araştırma tipleri & nedensellik & nedenselliğin ölçütleri | |||
| 3 | Evren ve örnek | Örnek büyüklüğünü belirleme ve örnek seçme | ||
| 4 | Değişkenler - Bağımlı ve bağımsız değişkenler | Değişkenler - Bağımlı ve bağımsız değişkenleri saptanması ve tanımlanması | ||
| 5 | Veri toplama yöntemleri, veri tipleri, veri toplama formunun oluşturulması | veri toplam formunun hazırlanması | ||
| 6 | Veri kontrolü, veri girişi, tablo ve grafik oluşturma | tablolar ve grafikler | ||
| 7 | Ödev tartışması | |||
| 8 | Ödev tartışması I | Ödev tartışması I | ||
| 9 | Ödev tartışması II | Ödev tartışması II | ||
| 10 | Ödev tartışması III | Ödev tartışması III | ||
| 11 | Ödev tartışması IV | Ödev tartışması IV | ||
| 12 | SPSS uygulaması | SPSS uygulaması-Veri tabanı oluşturma, veri girişi | ||
| 13 | Çözümlemenin temeli: Dağılımlar ve p değeri | |||
| 14 | Çözümlemenin temeli: hangi durumda hangi test? | Hangi durumda hangi test - olgu örnekleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Aksakoğlu G. Sağlıkta araştırma ve çözümleme. Meta Basımevi, İzmir, 2013
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Proje Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 113 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 5 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek