GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SYB305 | KAMU YÖNETİMİ | Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kamu Yönetiminin kuram ve uygulamalar kapsamında ele alındığı bu derste kamu yönetimi olgusunun ulusal ve global perspektifler çerçevesinde ele alınması amaçlanmaktadır. Kamu Yönetiminin kavramsal çerçevesi, kamu yönetimine hakim olan temel ilkeler, merkezden yönetim ve yerinden yönetim olgularının hem teorik hem de Türkiye örneğinde incelenmesi amaçlanmaktadır. Bunun yanı sıra, kamu yönetiminde yeni yaklaşımlar ve Türk kamu yönetiminde reform tartışmalarının değerlendirilmesi amacı güdülmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Şadiye Deniz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kamu Yönetimi biliminin temel kavramlarını tanımlayabilme |
| 2 | Kamu Yönetimine egemen olan başlıca ilkeleri öğrenme |
| 3 | Türk Kamu Yönetimi yapısı hakkında bilgilenme |
| 4 | Kamu Yönetiminde yeni yaklaşımları anlama |
| 5 | Türk kamu yönetimi sisteminde reform tartışmaları hakkında bilgi sahibi olma |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kamu Yönetiminin kavramsal çerçevesi ve kamu yönetiminde öne çıkan temel ilkeler.Türk anayasal sisteminde kamu yönetiminin konumu. Türk kamu Yönetimi sisteminde merkezden ve yerinden yönetimin yapı ve görevleri. Merkezi idareye yardımcı kuruluşlar ve özerk kamu kurumlarının yapısı.Küreselleşmenin kamu yönetimi istemine etkisi. Yeni kamu işletmeciliği. E-Devlet ve Türkiye’de E-Devlet Uygulamaları, Toplam Kalite Yönetimi ve Türkiye’de Uygulanabilirliği. Türk kamu Yönetiminde Reform Girişimleri ve Tartışmaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kamu Yönetiminin kavramsal çerçevesi (özel Yönetim,Kamu Yönetimi ve nitelikleri) | ||
| 2 | Kamu Yönetimine hakim Olan İlkeler (Merkezden Yönetim, yerinden Yönetim İlkeleri,faydaları ve sakıncaları) | ||
| 3 | Türk Kamu Yönetimi ve Anayasal düzen (kamu Yönetimini etkileyen Anayasal İlkeler) | ||
| 4 | Türkiye’de Merkezden yönetim (Nitelikleri ve Görevleri) | ||
| 5 | Türkiye’de Yerinden Yönetim: (Nitelikleri ve Görevleri) | ||
| 6 | Merkezi İdareye Yardımcı kuruluşlar (Türleri, yapıları ve Görevleri) | ||
| 7 | Küreselleşme ve kamu Yönetimi (Teorik çerçeve ve küreselleşmenin kamu yönetimi yeniden yapılandırıcı etkileri) | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Yeni Kamu İşletmeciliği (Nedenleri ve Sonuçları) | ||
| 10 | E-devlet kavramı (Dünyada ve Türkiye’de Uygulamaları, kamu Yönetimine Etkileri) | ||
| 11 | Toplam kalite Yönetimi-Kamu Yönetimi İlişkisi (TKY’nin Türk Kamu Yönetiminde Uygulanabilirliği) | ||
| 12 | Stratejik Yönetim Olgusu ve Türk Kamu Yönetiminde Stratejik Yönetim (Tartışmaların değerlendirilmesi) | ||
| 13 | Türk Kamu Yönetiminde Reform tartışmaları (Reform gerekliliğinin değerlendirilmesi) | ||
| 14 | Geçmişten günümüze Türk kamu Yönetiminde reform tartışmaları (reform girişimlerinin değerlendirilmesi) | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
ERYILMAZ, Bilal; kamu Yönetimi, PARLAK, Bekir; SOBACI, Zahit; Kuram ve Uygulamalarda Kamu Yönetimi, Alfa Aktüel Yayınevi, Bursa, 2005. ATAY, Cevdet; Devlet Yönetimi ve Denetimi, Alfa Yayınları,2.Baskı , Bursa, 1999. DERDİMAN, Cengiz; Yerel Yönetimler, Aktüel Yayıncılık, İstanbul, 2005.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 0 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek