GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE203 | SERBEST ZAMAN EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kişiyi hayata bağlamak, eğlendirmek, kişiyi sosyal yaparak bireye ruhsal bedensel canlılık kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Muzaffer Katipoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Boş zamanlarını değerlendirerek eğitim süreçlerine katkıda bulunabilmek. |
| 2 | Hobi elde ederek çocukların gelişimine katkıda bulunabilmek. |
| 3 | Rekreasyon kavramını çevre,ekonom ve spor ile birleştirebilmek. |
| 4 | Ders dışı etkinliklerinin rekreasyonla bağlantısını kavrayabilmek. |
| 5 | Alanı ile ilgili araştırmaları inceleyip yazabilmek ve anlatabilmek. |
| 6 | Ders dışı etkinliklerinin misyonunu ve vizyonunu kavrayabilmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Serbest zaman değerlendirme, Hobiler edinme, Bunları Sosyal, Psikolojik, Bilişsel Gelişim İçin Uygulayabilme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Boş Zaman Kullanımı | ||
| 2 | Boş Zaman ve Rekreasyon Kavramları | ||
| 3 | Boş zaman Kullanım Sürecindeki Gelişmeler | ||
| 4 | Rekreasyon Özellikleri | ||
| 5 | Rekreasyon Sınıflandırılması ve Etkinlik Alanları | ||
| 6 | Rekreasyon İhtiyacı | ||
| 7 | Rekreasyona Katılımı Destekleyen Sosyal ve Ekonomik Etkenler | ||
| 8 | Rekreasyon Eğitimi | ||
| 9 | Vize | ||
| 10 | Okullarda Ders Dışı Etkinliklerin Rekreasyon Eğitimi Açısından Önemi | ||
| 11 | Rekreasyonun Çeşitli Alanlarla İlişkisi | ||
| 12 | Rekreasyon Çevre, Ekonomi ve Spor | ||
| 13 | Rekreasyon ve Liderlik | ||
| 14 | Rekreasyon Liderinin Sorumlulukları | ||
| 15 | Türkiyede Rekreasyonel Durum | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Boş Zamanlarını Değerlendirme,Rekreasyon Yrd. Doç. Suat Karaküçük
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 2 | 5 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 5 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 2 | 2 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Okuma | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek