GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE204 | TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere; genel olarak müziğin tanımı ve oluşumunu kavratmak, Geleneksel Türk Müziğini tanıtmak, genel hatlarıyla öğretmek, kuramsal bilgilere uygulama çalışmalarını da ekleyerek kültürümüze sahip çıkmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
DR. ÖZGEN KÜÇÜKGÖKÇE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Genel müzik terimi hakkında tanımlama yapabilmek. |
| 2 | Sesin oluşumu ve duyumun nasıl gerçekleştiğini kavrayabilmek. |
| 3 | Müzik teorisini tanımlayabilmek. |
| 4 | Anahtar kavramı ve kullanımlarını kavrayabilmek. |
| 5 | Nota değerleri ve yazılışlarını kavrayabilmek. |
| 6 | Sus işaretleri ve kullanımlarını öğrenebilmek. |
| 7 | Derece ve aralık kavramını öğrenerek uygulayabilmek. |
| 8 | Dönüş ve değiştirme işaretlerini kavrayabilmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Genel müzik kavramının tanımından yola çıkarak, sesin oluşumu, bir müzik eserinin oluşumunda önem taşıyan kuramsal öğelerin tanımları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Müziğin tanımı | ||
| 2 | Sesin tanımı ve müzikal sesleri birbirinden ayıran özellikler | ||
| 3 | Müzik teorisi | ||
| 4 | Anahtar kavramı ve çeşitleri | ||
| 5 | Nota değerleri ve yazılışları | ||
| 6 | Sus işaretleri | ||
| 7 | Derece ve aralık kavramı | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Dönüş işaretleri | ||
| 10 | Değiştirme işaretleri | ||
| 11 | Dikte ve deşifre kavramları | ||
| 12 | Bona ve solfej kavramları | ||
| 13 | Ölçü | ||
| 14 | Çoğaltma noktası | ||
| 15 | Nota değer tablosu | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Türk Dersleri, Zeki Yılmaz, İstanbul, 1988. Türk Musikisi Nzariyatı ve Usulleri, İsmail Hakkı Özkan, İstanbul, 1990.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 20 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 20 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 20 |
| Gösterme | 14 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Gözlem | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | ||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 5 | ||||
| ÖÇ 7 | 4 | 5 | 4 | 4 | 2 | ||||||
| ÖÇ 8 | 4 | 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek