GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBSEÇ008 | ELEŞTİREL VE ANALİTİK DÜŞÜNME | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Düşünme ve düşünme becerilerinin önemini, temel düşünme becerilerini kavramak, eleştirel ve analitik düşünme becerilerini günlük ve mesleki yaşamda uygulayabilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Melih Balyan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eleştirel ve analitik düşünmeyi tanımlayabilmek. |
| 2 | Eleştirel ve analitik düşünmenin temel özelliklerini açıklayabilmek. |
| 3 | Eleştirel ve analitik düşünmenin yaşamdaki önemini kavrayabilmek. |
| 4 | Eleştirel ve analitik düşünür özelliklerini analiz edebilmek. |
| 5 | Eleştirel ve analitik okuma, yazma ,dinleme etkinlikleri düzenleyebilmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Eleştirel ve analitik düşünme; eleştirel ve analitik düşünmenin temel özellikleri ve kriterleri, eleştirel ve analitik düşünmenin aşamaları; eleştirel ve analitik düşünmeyi etkileyen faktörler; eleştirel ve analitik düşünmenin kapsamı; eleştirel ve analitik okuma; eleştirel ve analitik dinleme; eleştirel ve analitik yazma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Düşünme ve düşünme becerilerini tanımı, | ||
| 2 | Düşünme becerileri ile ilgili kuramlar | ||
| 3 | Eleştirel düşünme ve analitik düşünme kavramı ve özellikleri | ||
| 4 | Eleştirel ve analitik düşünmenin felsefi temelleri | ||
| 5 | Eleştirel düşünme becerileri | ||
| 6 | Beyin ve düşünme | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Analitik düşünme becerileri | ||
| 9 | Eleştirel düşünme eğilimleri | ||
| 10 | Dünyada uygulanan düşünme becerileri eğitim programları | ||
| 11 | Düşünme becerilerini destekleyen etkinlik çalışmaları, | ||
| 12 | eleştirel ve analitik okuma, yazma ve dinleme | ||
| 13 | Öğretim programlarında eleştirel ve analitik düşünme becerilerinin incelenmesi | ||
| 14 | Eleştirel ve analitik düşünme becerilerine yönelik etkinlikler | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Doğanay, A. (2017). Üst düzey düşünme becerilerinin öğretimi, A. Doğanay (Ed.), Öğretim İlke ve Yöntemleri içinde (327-384). Ankara: PegemA Yayınları. Nosich, M. G. (2015). Eleştirel düşünme ve disiplinler arası eleştirel düşünme rehberi (çev. B. Aybek ). Ankara: Anı Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 111 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek