GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GK020 | SERBEST ZAMANLARI DEĞERLENDİRME VE REKREASYON | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, rekreasyon konusundaki genel bilgileri anlayabilmesi, rekreasyon ve turizm arasındaki ilişkiyi gözlemleyebilme, rekreasyon ve sportif faaliyetlerin benzer yanlarını anlayabilme ve görev yaptığı kurumlarda bu tür faaliyetleri gerçekleştirebilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Muzaffer KATİPOĞLU,
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Rekreasyon ve sosyal hayat arasında ilişki kurabilme |
| 2 | Rekreasyon eğitiminin bireyin bedensel, zihinsel ve toplumsal gelişim açısından önemini açıklayabilme |
| 3 | Rekreatif etkinliklerin sağlık ve beden eğitimi arasındaki ilişkileri saptayabilme |
| 4 | Spa, Wellness kavram ve özellikleri tanımlayabilme. |
| 5 | Spa kültürü ve uygulanışınını, Türkiye’de spa, spa çeşitleri, spa uygulamalarının faydalarını kavrayabilme. |
| 6 | Spa personelinin görevlerini öğrenebilme. |
| 7 | Spa pazarının dünyadaki yerini öğrenebilme. |
| 8 | Spa işletme çözümlerini anlayabilme |
| 9 | Spa sanitasyon uygulamalarını öğrenebilme. |
| 10 | Spa merkezlerinin uygulanışını kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Rekreasyon konusunda gerekli bilgi donanımın sağlanması, rekreatif etkinliklerin verilmesi, rekreasyon ve okul işbirliğinin sağlanması, çeşitli alanlarla ilişkisi hakkında bilgi donanımın sağlanması ve rekreatif etkinlerde liderlik kavramının anlaşılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Zaman ile ilgili bilgi, iş ve serbest zaman ilişkisi | ||
| 2 | Boş zaman anlayışındaki gelişim süreci ve tanımlar | ||
| 3 | rekreasyon tanımları ve anlamları | ||
| 4 | Rekreasyon ihtiyaçlarının sınıflandırılması | ||
| 5 | Rekreasyon eğitimi ve genel eğitim farklılıkları | ||
| 6 | Rekreasyon ve turizm | ||
| 7 | Rekreasyon ve çevre, rekreasyon ve ekonomi | ||
| 8 | vize | ||
| 9 | Rekreasyon ve spor | ||
| 10 | Rekreasyon ve spor (Farklı aktiviteler) | ||
| 11 | Rekreasyon ve spor (Farklı aktiviteler) | ||
| 12 | Rekreasyon ve spor (Farklı aktiviteler) | ||
| 13 | Rekreasyon ve spor (Farklı aktiviteler) | ||
| 14 | Rekreasyon ve spor (Farklı aktiviteler) | ||
| 15 | Rekreasyon etkinliklerinde lidelrlik | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Karaküçük S., Rekreasyon, 1995, Ankara 2- Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Ders içi ve Ders Dışı çalışmaları rehberi, 2000, Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 4 | 2 | 8 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Gösterme | 1 | 5 | 5 |
| Alan Gezisi | 3 | 2 | 6 |
| Alan Çalışması | 3 | 2 | 6 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 8 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 9 | |||||||||||
| ÖÇ 10 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek