GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE414 | KORFBOL | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
basketbol veya futbol gibi yetenek isteyen, belli bir temel eğitim almayı gerektiren, karmaşık kuralları olan, spora az yatkın insanların yapamadığı, sporlara alternatif olarak bir spor geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Yard. Doç. Dr. Ersin ALTIPARMAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Korfbol oyun kurallarını bilir. |
| 2 | Korfbol oyun tekniklerini bilir ve uygular. |
| 3 | Korflolda sağa ve sola adımla atış yapabilir. |
| 4 | Korfbolda bire bir müdafayı açıklar ve uygular. |
| 5 | Takım halinde müdafa yapar. |
| 6 | Hücum taktiklerini bilir ve uygular. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Korfbol’un tarihsel Gelişimi, Saha ve Malzeme Bilgisi Korfbol Oyun Kuralları Pas Teknikleri, Sabit Şut Atma Posttan Uzaklaşarak Şut Atma Postta Yaklaşarak Şut Atma ( turnike) Savunmada 1 : 1 Oyun Korfbolda Boşluk Kullanımı Hücum Organizasyonu 4 : 0 : 0 Hücum organizasyonu 3 : 0 : Hücum Organizasyonu 2 : 1 : 1 Hücum Organizasyonu 2 : 2 Hücum Organizasyonu 1 : 3 Hücum Organizasyonu 0 : 4 teori ve uygulaması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Korfbol’un tarihsel Gelişimi, Saha ve Malzeme Bilgisi | ısınma ve genel çalışma | ||
| 2 | Korfbol Oyun Kuralları | ısınma ve genel çalışma | ||
| 3 | Pas Teknikleri, Sabit Şut Atma | pas ve şut atma tekniklerin uygulaması | ||
| 4 | Posttan Uzaklaşarak Şut Atma | konunun uygulaması | ||
| 5 | Postta Yaklaşarak Şut Atma ( turnike) | konunun uygulaması | ||
| 6 | Savunmada 1 : 1 Oyun | konunun uygulaması | ||
| 7 | Korfbolda Boşluk Kullanımı | konunun uygulaması | ||
| 8 | Hücum Organizasyonu 4 : 0 : 0 | konunun uygulaması | ||
| 9 | Vize | Vize | ||
| 10 | Hücum Organizasyonu 3 : 0 : 1 | konunun uygulaması | ||
| 11 | Hücum Organizasyonu 2 : 1 : 1 | konunun uygulaması | ||
| 12 | Hücum Organizasyonu 0 : 4 | konunun uygulaması | ||
| 13 | Hücum Organizasyonu 1 : 3 | konunun uygulaması | ||
| 14 | Hücum Organizasyonu 2 : 2 | konunun uygulaması | ||
| 15 | Genel Tekrar | 2 takım arasında maç | ||
| 16 | final Sınavı | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Emmerik, R., et. Al., Korfball an insight the latest views about coaching an training, Koninklijk Nederland Korfbond. P.O. box 1000, 3980 DA Bunnik The Netherlands
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 1 | 4 |
| Gözlem | 14 | 1 | 14 |
| Alan Çalışması | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Performans | 4 | 1 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek