GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PF406 | REHBERLİK VE ÖZEL EĞİTİM | Ders | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, eğitim ile ilgili temel kavramları tanıyabilme; eğitimin tarihsel, toplumsal, felsefik ve psikolojik temellerini kavrayabilme; eğitim alanındaki yeni yönelimleri anlama; farklı kültürlerdeki eğitim anlayışlarını karşılaştırabilme; okul ve sınıf ortamlarını, eğitimcilerin özelliklerini anlayabilmedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Görevlisi Muzaffer Katipoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikolojik danışmanın rol ve görevlerini tanımlayabilme |
| 2 | Psikolojik danışmanların çalışma alanlarını tanımlayabilme. |
| 3 | Bireyle psikolojik danışma sürecine ilişkin kavramları tanımlayabilme. |
| 4 | Grupla psikolojik danışma sürecine ilişkin kavramları hatırlayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Psikolojik danışma ve rehberliğe ilişkin temel kavram ve ilkeler, psikolojik danışma ve rehberliğin tarihçesi, alanı ve dalları, kullanılan araştırma ve değerlendirme yöntemleri, psikolojik danışma süreci, psikolojik danışma kuramları, psikolojik danışma ve rehberlikte etik ve yasal konular.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK | ||
| 2 | REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA | ||
| 3 | KISA TARİHÇE: REHBERLİK VE DANIŞMA HAREKETİNİN DOĞMASI VE GELİŞMESİ . | ||
| 4 | PSİKOLOJİK YARDIM HİZMETLERİNİN KAVRADIĞI ALAN | ||
| 5 | REHBERLİK VE DANIŞMA’NIN DAYANDIĞI PSİKOLOJİK TEMELLER | ||
| 6 | OKULLARDA PSİKOLOJİK HİZMETLER NİÇİN LAZIMDIR | ||
| 7 | REHBERLİĞİN ÇEŞİTLERİ | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | REHBERLİĞİN ÇEŞİTLERİ | ||
| 10 | REHBERLİK SERVİSLERİ | ||
| 11 | REHBERLİK TEKNİKLERİ | ||
| 12 | REHBERLİK TEKNİKLERİ | ||
| 13 | REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMADA TESTLER | ||
| 14 | REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMADA TESTLER | ||
| 15 | REHBERLİK ÖRGÜTÜ VE PERSONEL | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK TEORi ve UYGULAMA. Prof. Dr. Hasan Tan
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 11 | 2 | 22 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Rapor Sunma | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 13 | 2 | 26 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 11 | 4 | 44 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek