GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| STD117 | SES VE DİKSİYON EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilere mesleğin gerektirdiği doğru iletişimi gerçekleştirebilmek için etkili, güzel konuşma bilgi ve becerisini kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Meliha Canpolat
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Etkili konuşma öğelerine hakim olur. |
| 2 | İyi bir konuşmacı olmanın gerekleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Doğru nefes alma tekniklerini uygular. |
| 4 | Beden dilini etkin kullanır. |
| 5 | Diksiyon kurallarını etkin bir şekilde kullanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sesin ve konuşmanın Tanımı, Etkili ve güzel konuşmanın önemi, İyi bir konuşmacının özellikleri, Etkili bir konuşma için yapılması gerekenler, Diksiyon Kavramı, Ses ve Sesin Nitelikleri, Solunum, soluk alma şekilleri, doğru soluk alma teknikleri, solunum alıştırmaları, Selen, durak, ton, ses bükümü, Fonetik, Boğumlanma, Boğumlanma Kusurları, Yazı dili ile konuşma dili arasındaki farklar, Ulama, Vurgu, Anlatım ögeleri (doğallık, üslup, açıklık, kuvvet, imge, incelik, duygunluk, hareket, taklit), Anlatımda beden dilinin kullanılması, Topluluk önünde etkili ve güzel konuşma uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Konuşma nedir? | ||
| 2 | Etkili ve Güzel Konuşmanın Önemi nedir? | ||
| 3 | İyi bir konuşma ve konuşmacının özellikleri nelerdir? | ||
| 4 | Etkili ve güzel bir konuşma için yapılması gerekenler nelerdir? | ||
| 5 | Diksiyon | ||
| 6 | Ses ve Sesin nitelikleri | ||
| 7 | Fonetik nedir? | ||
| 8 | Boğumlanma çalışmaları | ||
| 9 | Yazı dili ile konuşma dili arasındaki farklar nelerdir? | ||
| 10 | Anlatımda beden dilinin kullanılması, Vize | ||
| 11 | Ulama, vurgu, anlatım öğeleri. | ||
| 12 | Anlatımda beden dilinin kullanılması | ||
| 13 | Topluluk önünde etkili ve güzel konuşma uygulamaları | ||
| 14 | Topluluk önünde etkili ve güzel konuşma uygulamaları | ||
| 15 | Topluluk önünde etkili ve güzel konuşma uygulamaları | ||
| 16 | Sınav |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Vural Birol, Doğru ve Güzel Konuşma,Fonetik, Diksiyon, Artikülasyon, Hayat Kitabevi. Özdemir Emir, Güzel ve Etkili Konuşma, Remzi Kitabevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Okuma | 2 | 4 | 8 |
| Performans | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 79 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek