GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BEÖ313 | SPOR PSİKOLOJİSİ | Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere; sporda fiziksel becerilerin olduğu kadar psikolojik becerilerin de öneminin olduğunu; bu bağlamda stres ve kaygıyla başa çıkmayı, konsantrasyon becerilerini geliştirmeyi, motivasyonu artırabilmek için gerekli teknikleri öğretmeyi ve yarışma ile müsabaka süreçlerinde (öncesi-sırası-sonrası) doğru yaklaşım geliştirebilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Associate. Prof. Zişan Kazak Çetinkalp
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Genel psikolojik ilkeleri kavrar. |
| 2 | Sporda algılama ve öğrenmenin nasıl gerçekleştiğini kavrar. |
| 3 | Dikkat ve konsantrasyonu tanımlar ve geliştirir. |
| 4 | Kişiliğin spor ve sportif faaliyetler üzerindeki etkilerini kavrar. |
| 5 | Sporda kaygı, korku ve stres kavramlarını tanımlar, bunlarla başa çıkma stratejilerini öğretir ve uygular. |
| 6 | Motivasyonu tanımlar ve motivasyonu artırma yollarını öğretir. |
| 7 | Sporda liderlik, özgüven ve özyeterlik kavramlarını tanımlar ve önemini kavrar |
| 8 | Hedef belirleme ilkelerini kavrar. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Spor psikolojisinin tarihi, konusu ve spor psikologunun görevleri, uyarılmışlık, kaygı, stres ve korku, algılama ve dikkat, konsantrasyon, motivasyon, sporda kişilik, motivasyon, saldırganlık, liderlik, grup birlikteliği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Spor Psikolojisi Konusu-Tarihi / Spor psikologu ve görevleri | ||
| 2 | Algılama ve Öğrenme | ||
| 3 | Dikkat | ||
| 4 | Konsantrasyon | ||
| 5 | Kişilik | ||
| 6 | Uyarılmışlık | ||
| 7 | Kaygı ve korku | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Stres | ||
| 10 | Motivasyon | ||
| 11 | Liderlik | ||
| 12 | Özgüven | ||
| 13 | Özyeterlik | ||
| 14 | Akış deneyimi | ||
| 15 | Hedef Belirleme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Konter,E. Spor Psikolojisi El Kitabı, Nobel,2006 Tiryaki,Ş. Spor Psikolojisi, Eylül Kitabevi,2000. Weinberg,R&Gould,D. Foundations of Exercise and Sport Psychology, Human Kinetics,2003. Tenenbaum,G& Eklund,R.C. Handbook of Sport Psychology, WILEY,2006.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 7 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 8 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek