GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANT324 | BİYOMEKANİK | Ders | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; insan vücudu üzerine etki eden iç ve dış kuvvetlerin etkisi altında vücudun tümünün ya da vücut bölümlerinin nasıl hareket ettiğini anlamasını, doğrusal ve eğrisel hareket ilkelerine göre verimin nasıl artırılabileceğinin kavranmasını, sporda doğrusal ve açısal hızın, sürtünme kuvvetinin hesaplanmasını, hangi eklemde hangi kaldıraç sistemine göre hareket yapıldığını, momentumu, dönme momentini, Newton’un hareket kuramlarını anlamasını ve yorumlamasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Yasin YÜZBAŞIOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Spor biyomekaniğinin sportif verime katkısını açıklar |
| 2 | Sporda kinetik ve kinematik hareketi karşılaştırır |
| 3 | Sporda doğrusal ve eğrisel kinematik ile ilgili problemleri çözer ve yorumlar |
| 4 | Sporda doğrusal kinetik ve açısal kinetik problemlerini çözer ve yorumlar |
| 5 | Newton’un hareket kuramlarını sportif performansın artırılmasında kullanır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Doğrusal ve eğrisel hareket, kinetik ve kinematik, statik ve dinamik, eylemsizlik, ağırlık ve kütle, momentum, kuvvet, sürtünme, kütle merkezi, dış merkezli kuvvet ve kuvvet çifti, moment, kaldıraçlar, açısal momentum, Newton’un hareket kuramları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Spor biyomekaniği nasıl bir bilim dalıdır? Sporda verimin artırılmasında biyomekaniğin kullanımı, insan hareketi, insan hareketini inceleyen bilim dalları | ||
| 2 | Kinetik ve kinematik hareket analizi nedir? Aralarındaki fark nedir? Kinematik hareket analizi nasıl yapılır? | ||
| 3 | Doğrusal yer değiştirme, hız, sürat, ivme, açısal hız, açısal ivme. | ||
| 4 | Eylemsizlik, ağırlık ve kütle, düşey atış, yatay atış, eğik atış, momentum, | ||
| 5 | Kuvvet, yerçekimi kuvveti, sürtünme kuvveti, kas kuvveti, motor üniteler ve kasılma kuvveti, kas kuvveti ve kasılma hızı, | ||
| 6 | Hareket eksenleri, koordinat sistemi, kütle merkezi, | ||
| 7 | Kütle merkezi ve dayanma alanı ilişkisi, hareket ve dengelenme. | ||
| 8 | Ara sınav. | ||
| 9 | Dengelenme çeşitleri, kütle merkezinin yerinin bulunması. | ||
| 10 | Dış merkezli kuvvet, kuvvet çifti, dönme momenti. | ||
| 11 | Kaldıraçlar, vücudumuzdan kaldıraç sistemlerine örnekler, mekanik avantaj, | ||
| 12 | Çekme açısı ve eklem hareketi, açısal momentum, | ||
| 13 | Newton’un birinci hareket kuramı, yer çekimi kuramı, merkezcil kuvvet, | ||
| 14 | Falso ve sürtünme kuvveti, momentumun aktarılması, Newton’un ikinci hareket kuramı, Newton’un üçüncü hareket kuramı, momentumun korunması, | ||
| 15 | İş, güç, enerji, kinetik enerji, potansiyel enerji, | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Açıkada C., Demirel H. (1993); Biyomekanik ve Hareket Bilgisi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir. 2. Sedatlı M., Toraman F., Çetin E. (2000); Sportif hareketlerin biyomekanik temelleri, Bağırgan Yayımevi, Ankara. 3. Hay J.G. (1993); The Biomechanics of Sports Techniques. Prentice Hall, New Jersey.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Okuma | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 63 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek