GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANT413 | SPORDA ANALİZ VE YÖNTEMLERİ | Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders kapsamında temel olarak sporda performans kavramının anlaşılması, geliştirilmesi ve analizine odaklı uygulamalı bir eğitim amaçlanmaktadır. Bu amaçla müfredat kapsamında; taktiksel analiz, teknik etkinliğin ölçülmesi ve bir dizi modern teknik ve teknoloji kullanarak gerçek spor performansında spesifik teknik analiz bilgisine ait becerilerin aşamalı olarak kazandırılabilmesidir. Ayrıca antrenman ve performans alanlarındaki pratik ve bağlamsal bilgilerin geliştirilebilmesi, çeşitli spor branşlarındaki performans analizi antrenörlerinin uygulamalarının değerlendirilmesi ile performans analizi alanında gerekli olan özel, mesleki becerilerin kazandırılmasının sağlanması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Faik Vural
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sporda performans analizi kavramını açıklayabilir ve analiz uzmanının görevlerini bilir. |
| 2 | Spor branşlarına ait becerileri multidisipliner yaklaşımlar ile gözlemler ve tanımlar |
| 3 | Teknik analiz ve beceri kazandırma yöntemlerini bilir |
| 4 | Sporda Veri Analizi Yöntemleri ile analizler yapar ve verileri görselleştirebilir |
| 5 | Uygulama alanındaki problemleri tanımlayabilir ve çağdaş performans analizi yaklaşımlarıyla çözümler |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hareketlerin morfolojik analizleri. Sportif hareketin nitelikleri. Sportif hareketlerin nicel ve nitel analizleri. El ile işaretleme yöntemine dayalı analizler, Bblgisayar analiz teknikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsan hareketinin temelleri, hareket sisteminin fizik ve mekanik kurallarıyla ilişkisi, spor branşlarında becerinin tanımlanması. | ||
| 2 | Sporda performans analizinin temelleri, analiz uzmanlarının uygulama alanları ve uygulama yöntemlerine giriş. | ||
| 3 | Nitel ve nicel analiz teknikleri, geri bildirim yöntemleri ve uygulamaya aktarımı | ||
| 4 | Nitel analizin genel yapısı, kapsamlı model ve gözlemsel model, sportif hareketlerde kapsamlı ve gözlemsel model uygulaması | ||
| 5 | Sportif becerilerde tekniğin analizi ve etkililik düzeylerinin belirlenmesi, hareket analizi, antrenman, yarışma, müsabaka analizi ile çalışma/dinlenme analizlerine yönelik yöntemler | ||
| 6 | Performans analizine yönelik literatür incelemesi, sonuçların değerlendirilmesi ve performans analizinde sporcu öğrenimi. | ||
| 7 | Niteliksel hareket tanımlama, Gözlem formları oluşturma, Genişletilmiş gözlemleme, Hareketteki hataların teşhisi. | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Bireysel spor branşlarında analiz teknikleri ve uygulamaları (Dartfish, Kinovea vb. programlarının kullanımı). | ||
| 10 | Takım sporlarında (futbol, basketbol, hentbol, voleybol), tenis ve su topu branşlarında Pro Analiz programı kullanımı ve müsabaka analiz uygulamaları. | ||
| 11 | Branşlardaki güncel müsabakaların programlar ile analizi, elde edilen verilerin istatistiksel değerlendirmeler için SPSS programına verilerin işlenmesi. | ||
| 12 | Müsabakaya verilerinin analizi ve sonuçların görselleştirilmesi | ||
| 13 | Analizler ile elde edilen sonuçların antrenörlükte kullanımı (ileri bildirim, feed-forward), eksik yönlerin tartışılması | ||
| 14 | Branşlara yönelik gruplar ile canlı müsabaka analizi. | ||
| 15 | Canlı müsabaka analizinin, Pro Analiz programı ile yapılması ve sonuçların değerlendirilmesi. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• O'Donoghue, P. (2014). An introduction to performance analysis of sport. Routledge. • Hughes, M., Franks, I. M., Franks, I. M., & Dancs, H. (Eds.). (2019). Essentials of performance analysis in sport. Routledge. • Araújo, D., Couceiro, M. S., Seifert, L., Sarmento, H., & Davids, K. (2021). Artificial Intelligence in sport performance analysis. Routledge.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Okuma | 8 | 2 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek