GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 505003552022 | INTRODUCTION TO COMMUNICATION SYSTEMS | Ders | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı haberleşme sistemlerinin tanıtılması ve haberleşme sistem bileşenlerinin analiz edilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Bilge Kartal Çetin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Filtreleme Örnekleme ve Modülasyonu içeren temel analog ve sayısal haberleşme sisteminin analizini yapabilme |
| 2 | Bazı sınırlamalar altında temel bir haberleşme sisteminin tasarımı |
| 3 | Fourier analizi ve devre teorisindeki teknik ve kavramları haberleşme sistemlerinde uygulayabilme |
| 4 | Haberleşme sisteminin performans analizini yapabilme ve bir haberleşme sisteminin tasarımı arkasındaki sebepleri tanımlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haberleşme sinyalleri için enerji ve güç yoğunluk fonksiyonlarının hesaplanması, Orthogonal Sinyal Uzayı, Parseval Teoremi,LTI sistemlerin sinyal gürültü oranının ve bandgenişliğinin hesaplanması, Haberleşme kanalında sinyal bozunumunun incelenmesi, Shannon Kanal Kapasitesi, Genlik ve Açı modülasyonlarının zaman ve frekans bölgesinde analizi, İlişki ve Özilişki fonksiyonları ve haberleşme sistemlerinde kullanımı, Örnekleme Teoremi, Darbe kod Modulasyonu ve Delta Modulasyonunun tanıtılması, Sayısal Haberleşme sistemleri, Hat Kodlaması, EYE diyagramı, Sinyal Yıldız Kümesi, Bit Hata Oranı, M-ary Sayısal Taşıcı Modülasyonu, Bilgi Kuramı, Entropi, Yayılı Spectrum Haberleşmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Laboratuvar | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Haberleşme sistemlerinin tanıtımı, Kanal etkisi, Gürültü, Bandgenişliği, Sinyal gürültü oranı, Shannon Kanal kapasitesi | Rehberli Problem Çözümü | ||
| 2 | Modülasyon ve Sinyal Sezimi, Bilgi Kuramı, Entropi, Kaynak Kodlaması, Yayılı Spectrum Haberleşmesi | Frekans Ortamında Analiz ve Güç Spektrumu | ||
| 3 | Sinyal ve Sinyal Uzayı, Enerji ve Güç Sinyalleri, Sinyanlerin Benzerlik İlişkisi, Özilişki Fonksiyonu, Orthogonal Sinyal Seti, Parseval Teoremi | Faz Bozulması, Öz ve Çapraz İlinti | ||
| 4 | Sinyallerin analizi ve haberleşma kanalından iletimi, Haberleşma kanalındaki sinyal bozunumu, Enerji ve Güç yoğunluk Fonksiyonları, FDM, TDM, Karmaşık temelband gösterimi | Rehberli Problem Çözümü | ||
| 5 | FDM, TDM, Karmaşık temelband gösterimi | Rehberli Problem Çözümü | ||
| 6 | Genlik ve Açı Modülasyonu ve Gürültülü kanalda performans analizi | Genlik Modülasyonu | ||
| 7 | Nyquist Teoremi, İdeal ve pratik örnekleme, Kuantalama, Kuantalama Hatası, Bir biçimli ve bir biçimli olmayan kuantalama, | Frekans Modülasyonu | ||
| 8 | Arasınav | |||
| 9 | Darbe Kod Modülasyonu, Farksal Darbe Kod Modülasyonu | Açı Modülasyonu | ||
| 10 | Darbe kod modülasyonunda iletim bandgenişliği ve çıkış sinyal gürültü oranı | Örnekleme ve Kuantizasyon | ||
| 11 | Positif Negatif korelasyon, Random Değişkenlerin toplamı, Merkezi limit Teoremi | Örnekleme ve Kuantizasyon | ||
| 12 | Sayısal veri iletiminin temel prensipleri, Simgelerarası girişim | Rehberli Problem Çözümü | ||
| 13 | Darbe şekillendirme, EYE diagramı, Sinyal Yıldız kümesi | Rehberli Problem Çözümü | ||
| 14 | Binary taşıyıcı modülasyonu, M-ary Taşıyıcı modülasyonu | Kanal Bozulması, ISI, Eşleşen Filtre Tasarımı | ||
| 15 | Bandgeçiren sinyallerin Orthogonal Sinyal Temsili, Bit hata oranı analizi | Rehberli Problem Çözümü | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: Modern Digital and Analog Communication Systems, B.P. Lathi, Zhi Ding, Oxford University Press, 4th Edition. Önerilen Kaynaklar: 1. Communication System Engineering (Third Edition), John, G. Proakis, Masoud Salehi 2. Digital and Analog Communication Systems, (Fourth Edition), Leon W. Couch II 3. Contemporary Communication Systems Using MATLAB, 3th edition, J. G. Proakis, M. Salehi, G. Bauch, 2013, Cengage Learning 4. Communication Systems, 5.ed, A. B. Carlson, P.B. Crilly, 2002, McGraw-Hill, New York
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Laboratuvar | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 153 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek