GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 505002442023 | SIGNAL AND SYSTEM ANALYSIS | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; sürekli ve ayrık-zaman sinyal tipleri ve temel sistem özellikleri kavraması, zaman ve frekans ortamı ilişkilerinin gerçekleştirilebilmesi, bu bağlamda Fourier serisi ve dönüşümü işlemlerini yapabilmesi ve spektrum hesaplanmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Mehmet ENGİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Zaman ve frekans ortamı arasında ilişki kurabilmek için dönüşüm yöntemlerini gerçekleştirebilme |
| 2 | Genel bir periyodik / periyodik olmayan yapılı deterministik sinyallerin analizini yapabilme |
| 3 | Doğrusal, zaman-değişimsiz sürekli zaman sistemlerinin, dürtü ve frekans yanıtlarının türetilebilmesi |
| 4 | Teorik özellikleri verilen ve yukarıda açıklanmış sistemlerin, simülasyon ortamlarda gerçeklenmesini sağlayabilme |
| 5 | Bu deneylerde gerekecek, araç ve gereçleri kullanma becerisini kazanabilme |
| 6 | Analiz ve sentez işlemleri sonucunda elde edilen verileri; rapor halinde sunma ve yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Devre Analizi 2
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Karmaşık üsseller ve sinüsoidaller • Spektrum gösterimleri • Sürekli zaman sinyaller ve sistemler • Sürekli zaman Fourier dönüşümü • Frekans yanıtı • Spektrum hesaplanması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | KARMAŞIK ÜSSELLER VE SİNÜSOİDALLER | MATLAB’e Giriş | ||
| 2 | KARMAŞIK ÜSSELLER VE SİNÜSOİDALLER | MATLAB’e Giriş | ||
| 3 | KARMAŞIK ÜSSELLER VE SİNÜSOİDALLER | MATLAB’e Giriş | ||
| 4 | SPEKTRUM GÖSTERİMLERİ: Sinusodiallerin toplamının spektrumu, periyodik dalga biçimleri, Fourier serileri | Kompleks Üssele Giriş | ||
| 5 | SPEKTRUM GÖSTERİMLERİ: Fourier serilerinin spektrumu, periyodik sinyallerin Fourier analizi, zaman-frekans spektrumu | Kompleks Üssele Giriş | ||
| 6 | SÜREKLİ ZAMAN SİNYALLER VE SİSTEMLER: Sürekli zaman sinyalleri, birim darbe, sürekli zaman sistemler, LTI sistemler | İki Konvolüsyon GUI’si | ||
| 7 | SÜREKLİ ZAMAN SİNYALLER VE SİSTEMLER: Temel LTI sistemlerin darbe yanıtı, darbelerin konvolüsyonu, konvolüsyon integrallerin hesaplanması, LTI sistemlerin özellikleri | İki Konvolüsyon GUI’si | ||
| 8 | SÜREKLİ ZAMAN FOURİER DÖNÜŞÜMÜ: Fourier dönüşümünün tanımı, Fourier dönüşüm ve spektrum, Fourier dönüşümü örnekleri | Fourier Serileri | ||
| 9 | Ara Sınav | |||
| 10 | SÜREKLİ ZAMAN FOURİER DÖNÜŞÜMÜ: Fourier dönüşümü özellikleri, konvolüsyon özelliği, temel LTI sistemler, çarpma özelliği | Fourier Serileri | ||
| 11 | FREKANS YANITI: LTI sistemler için frekans yanıtı fonksiyonu, gerçel sinusoidal sinyallere yanıtı | Fourier Serileri | ||
| 12 | FREKANS YANITI: Ideal filtreler, ideal filtrelerin uygulanması, zaman-ortamı veya frekans-ortamı | Fourier Serileri | ||
| 13 | SPEKTRUM HESAPLANMASI | Hızlı Fourier Dönüşümü | ||
| 14 | SPEKTRUM HESAPLANMASI | Hızlı Fourier Dönüşümü | ||
| 15 | Genel tekrar | Problem çözme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
McClellan, J., Schafer, R., Yoder, M.: “Signal Processing First”, Prentice Hall, New Jersey, 2003.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Laboratuvar | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Laboratuvar Sınavı | 3 | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 117 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek