GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Aydınlanma sonrası genel olarak bilim yapılarının ve özellikle sosyal bilimlerin dönüşümünü kavramak |
| 2 | Nomotetik ve idiografik yaklaşımları ayırt etmek |
| 3 | Nicel ve nitel yöntemleri ayırt etmek ve bunların alt bileşenlerinin işlevlerini öğrenmek |
| 4 | Tarihsel yöntemin araçlarını ve bunların uygulama biçimlerini öğrenmek |
| 5 | Bilimsel araştırmanın özgün ve doğru uygulamalarla nasıl yapılması gerektiğini öğrenmek |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Sosyal Bilimleri Açın, Gulbenkian Komisyonu | ||
| 3 | Bilimsel Araştırmanın Temeli Neuman 1,2,3 | ||
| 4 | Araştırma Yöntemlerine Yönelik Temel Yaklaşımlar Neuman 4,5 | ||
| 5 | Araştırma Tasarımı Neuman 6,7,8 | ||
| 6 | Nicel Veri Toplamada Farklı Yaklaşımlar ve Veri Kaynakları Neuman 9, 10, 11 | ||
| 7 | Sayısal Yöntemler Neuman 11, 12 | ||
| 8 | VİZE | ||
| 9 | Etnografik Araştırmanın Temel Prensipleri Malinowski, Bilimsel Bir Kültür Teorisi | ||
| 10 | Tarihsel Yöntem Carr & Fontana, Tarih Yazımında Nesnellik ve Yanlılık | ||
| 11 | Uluslararası İlişkilerde Yöntem Şatana, Nil S., “Uluslararası İlişkilerde Bilimsellik, Metodoloji ve Yöntem”, Uluslararası İlişkiler, Cilt 12, Sayı 46, s. 11-33. Claudia Aradau and Jef Huysmans, Critical methods in International Relations: The politics of techniques, devices and acts, European Journal of International Relations published online 30 May 2013. | ||
| 12 | Farklı Araştırma Kurgularında Etik Sorunlar | ||
| 13 | Dijital Dünyada Araştırma Süreci: Kaynaklar, Araçlar ve Etik Kaygılar | ||
| 14 | Tez Yazımı How to Write a Thesis- Umberto Eco | ||
| 15 | Genel Değerlendirme ve Kapanış | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Beyin Fırtınası | 8 | 2 | 16 |
| Proje Sunma | 2 | 10 | 20 |
| Seminer | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Okuma | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 210 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek