GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1955002102009 | İTFAİYECİLİK SPOR EĞİTİMİ II | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin her yerde, her koşulda kondisyon ve motivasyonlarını yüksek tutarak zeki, ruhsal ve fiziki yapı itibariyle sağlıklı bir duruma getirebilme, hızlı karar verebilme hareket etme yeteneğine sahip çağdaş itfaiyeciler yetiştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Bülent TOSUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hareketleri başarılı ve hızlı yapabilmek için kısa mesafeyi mümkün olduğunca kısa sürede tamamlayabilme ve Kısa zaman içerisinde maksimum efor yeteneğini sağlama, |
| 2 | Bir noktadan diğer noktaya hareket ederken, vücudun yönünü mümkün olduğunca hızlı, akıcı, kolay ve kontrollü bir şekilde değiştirebilme, |
| 3 | Basketbol, Voleybol, Masa tenisi gibi spor dallarının oyun kuralları bilgilerini geliştirebilme ve icra edebilme, |
| 4 | Atatürk’ ün ve düşüncelerinin spor eğitimi konusunda söyledikleri sözleri açıklayabilme, |
| 5 | Bütün organ ve sistemlerini seviyesine uygun olarak güçlendirebilme ve geliştirebilme |
| 6 | İyi duruş alışkanlığı edinebilme ve sinir, kas ve eklem koordinasyonunu geliştirebilme, |
| 7 | Spor ile ilgili temel bilgi, beceri, tavır ve alışkanlıklar edinme, |
| 8 | Kuvvet için kas hareketleri ile dirençlere karşı koyma ve onları aşabilme ve Kas dayanıklılığını arttırmak için yorgunluğa rağmen etkinliğe devam edebilme, |
| 9 | Vücudun değişik eklemleriyle tüm hareket alanında eklemler çevresinde hareket edebilme |
| 10 | Komplex hareketlerini geliştirebilmek için kasların mükemmel uyumlu çalışmasını sağlayabilme, |
| 11 | Statik veya dinamik hareket sırasında, vücudun istenen pozisyonu sağlayabilme, |
| 12 |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrencilerin kondisyon ve motivasyonlarını yüksek tutmak, ruhsal gelişimi sağlayabilmek ve onların fiziksel yapılarını geliştirebilmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Bir noktadan diğer noktaya hareket ederken, vücudun yönünü mümkün olduğunca hızlı, akıcı, kolay ve kontrollü bir şekilde değiştirebilme | |||
| 2 | Basketbol, Voleybol, Masa tenisi gibi spor dallarının oyun kuralları bilgilerini geliştirebilme ve icra edebilme, | |||
| 3 | Atatürk’ ün ve düşüncelerinin spor eğitimi konusunda söyledikleri sözleri açıklayabilme | |||
| 4 | Atatürk’ ün ve düşüncelerinin spor eğitimi konusunda söyledikleri sözleri açıklayabilme | |||
| 5 | Bütün organ ve sistemlerini seviyesine uygun olarak güçlendirebilme ve geliştirebilme | |||
| 6 | İyi duruş alışkanlığı edinebilme ve sinir, kas ve eklem koordinasyonunu geliştirebilme, | |||
| 7 | Spor ile ilgili temel bilgi, beceri, tavır ve alışkanlıklar edinme, | |||
| 8 | Kuvvet için kas hareketleri ile dirençlere karşı koyma ve onları aşabilme ve Kas dayanıklılığını arttırmak için yorgunluğa rağmen etkinliğe devam edebilme, | |||
| 9 | Kuvvet için kas hareketleri ile dirençlere karşı koyma ve onları aşabilme ve Kas dayanıklılığını arttırmak için yorgunluğa rağmen etkinliğe devam edebilme, | |||
| 10 | Vücudun değişik eklemleriyle tüm hareket alanında eklemler çevresinde hareket edebilme | |||
| 11 | Vücudun değişik eklemleriyle tüm hareket alanında eklemler çevresinde hareket edebilme | |||
| 12 | Vücudun değişik eklemleriyle tüm hareket alanında eklemler çevresinde hareket edebilme | |||
| 13 | Komplex hareketlerini geliştirebilmek için kasların mükemmel uyumlu çalışmasını sağlayabilme, | |||
| 14 | Komplex hareketlerini geliştirebilmek için kasların mükemmel uyumlu çalışmasını sağlayabilme, | |||
| 15 | Statik veya dinamik hareket sırasında, vücudun istenen pozisyonu sağlayabilme, | |||
| 16 | Statik veya dinamik hareket sırasında, vücudun istenen pozisyonu sağlayabilme, |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Kaynak : İnternet Bülent TOSUN DERS ARAÇLARI: Basketbol topu, Voleybol topu, masa tenisi topu ve masası, çekme merdiven, itfaiye hortumu, manialar, huni ve şapka işaretleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 84 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 10 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 11 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 12 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek