GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1956002122009 | TEST VE KALİBRASYON TEKNİKLERİ | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; her türlü tarım makinasının veya aletinin tarla çıkmadan önceki atölye ve tarla ayarlarını yapmayı kavraması ve uygulayabilmesi, norm ayarlarının yapılamasına yönelik temel hesaplama tekniklerine hakim olabilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Hülya ÖZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarım makinalarının test ve kalibrasyonunu yapabilme |
| 2 | Norm hesaplarını yapabilme ve temel eşitliklere hakim olabilme |
| 3 | İş güvenliği ve ergonomi kurallarını kavrama ve uygulayabilme |
| 4 | Tarım alet ve makinalrının işe çıkış öncesinde yapılması gereken işlemlere hakim olabilme |
| 5 | Kullanılan tarım makinasının insan ve çevre üzerine etkileri konusunda bilinçlenme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Aşağıda verilen tarım alet ve makinalarının test ve kalibrasyonun yapımına yönelik atölye çalışmaları ve norm hesaplama teknikleri dersin içeriğini oluşturmaktadır; Pulluk, normalsıravari ekim makinası, hassas ekim makinası, mineral gübre dağıtma makinası, tarla pülverizatör, tamburlu ot biçme makinası, mısır silaj makinası, balya makinası, süt sağım makinası
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, konu ve faaliyetlerin ve değerlendirme yöntemlerinin ve işleyişin açıklanması | Tanışma ve ders öğretim planının öğrencilerle birlikte incelenmesi | ||
| 2 | Traktör hızının ölçümü ve hesaplanması | Öğretim üyesinin sunumu ve atölye uygulaması | ||
| 3 | Pulluk atölye ve tarla ayarları | Atölye ve tarla uygulaması | ||
| 4 | Pulluk güç ihtiyacının hesaplanması | Rehberli problem çözümü | ||
| 5 | Normalsıravari ekim makinalarının test ve kalibrasyonu | Atölye ve tarla uygulaması, rehberli problem çözümü | ||
| 6 | Hassas ekim makinalarının test ve kalibrasyonu | Atölye uygulaması, rehberli problem çözümü | ||
| 7 | Mineral gübre dağıtma makinası test ve kalibrasyonu | Atölye uygulaması, rehberli problem çözümü | ||
| 8 | Arasınav | |||
| 9 | Tamburlu ot biçme makinası test ve kalibrasyonu | Atölye uygulaması, rehberli problem çözümü | ||
| 10 | Mısır silaj makinası test ve kalibrasyonu | Atölye uygulaması, rehberli problem çözümü | ||
| 11 | Balya makinası test ve kalibrasyonu | Atölye uygulaması, rehberli problem çözümü | ||
| 12 | Tarla pülverizatör test ve kalibrasyonu | Atölye uygulaması, rehberli problem çözümü | ||
| 13 | Süt sağım makinası mekanik işlev testi | Atölye uygulaması, rehberli problem çözümü | ||
| 14 | Yemleme vagonlarının test ve kalibrasyonu | Öğretim üyesinin sunumu, rehberli problem çözümü | ||
| 15 | Biçerdöverlerin işe hazırlanması ve tane kaybının belirlenmesi | Öğretim üyesinin sunumu, rehberli problem çözümü | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. ANONİM. 1999. Tarımsal Mekanizasyon Araçları Deney İlke ve Metodları. ISBN: 975-407-039-03. T.C. Tarımsal Üretim ve Geliştirme Genel Müdürlüğü – Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Performans | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 83 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek