GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1956001152014 | GENEL VE TEKNİK İLETİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilerin; sözlü ve sözsüz iletişim becerileri ile ilgili temel kavram ve teorileri, iletişim türü ve modelleri ve iletişim kurma yollarını öğrenebilmesini, iletişim sorunlarını çözebilmesini, sosyal ve mesleki yaşamda bu bilgileri uygulayabilmesini, grup içi çalışmalarda ve çatışma yönetiminde etkin rol oynayabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sözlü ve sözsüz iletişim becerisi kazanabilme |
| 2 | Kendini ifade edebilme becerisi kazanabilme. |
| 3 | İkna etme becerisi kazanabilme |
| 4 | Empati kurabilme |
| 5 | Yazışma tekniklerini uygulayabilme |
| 6 | Sunu hazırlama ve sunma becerisini kazanabilme |
| 7 | Grup içi etkin iletişim kurabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
İletişim ile ilgili temel kavramlar; İletişim süreci; Algılama; Konuşma; Dinleme; Beden dili;Yazılı iletişim; Grup İletişimi; İkna; Örgütlerde İletişim;
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | İletişim Kavramı, Özellikleri, Temel Öğeleri ve İletişim Süreci | Rehberli örnekleme | ||
| 2 | Algılama | Slayt ve film gösterisi izleme | ||
| 3 | Konuşma, konuşma sorunları ve konuşmada başarı | Konuşma becerisi ile ilgili test uygulaması | ||
| 4 | Dinleme, dinleme çeşitleri ve etkin dinleme | Etkin dinleme becerisi ile ilgili test uygulaması | ||
| 5 | Empatik İletişim | Rehberli örnekleme | ||
| 6 | Sözsüz İletişim | Slayt ve film gösterisi izleme | ||
| 7 | Yazılı iletişim | Yazışma örnekleri hazırlama | ||
| 8 | Arasınav | Arasınav | ||
| 9 | Grup ve İletişim, Gruplarda iletişimin işleyişi | Örnek olay çözümü | ||
| 10 | Çatışma ve İletişim | Örnek olay çözümü | ||
| 11 | İkna edici iletişim | Örnek olay çözümü | ||
| 12 | Sunum Teknikleri | Uygulamalı sunum | ||
| 13 | Örgütlerde İletişim ve biçimsel iletişim kanalları | Slayt ve film gösterisi izleme | ||
| 14 | CV hazırlama teknikleri | CV hazırlama | ||
| 15 | Mülakat teknikleri | Uygulamalı mülakat | ||
| 16 | Final Sınavı | Final SInavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: YALÇIN, Serpil ; YLDIZ, Şenay,(2005), Genel ve Teknik İletişim (Yayınlanmamış ders notları) YARDIMCI KİTAPLAR: 1.CÜCELOĞLU,Doğan (2000),Yeniden İnsan İnsana,İstanbul, Remzi Kitabevi. 2.HALE, Richard; WHITLAM Peter (1997), İnsanları Etkileme Gücü,(TOPUZLUOĞLU, Tarkan, Çeviri),İstanbul, Epsilon yayıncılık 3.CIALDINI,B.Robert (2000),İknanın Psikolojisi, Ankara, Kapital Medya yayıncılık. 4.DÖKMEN, Üstün ( 1994), İletişim Çatışmaları ve Empati, İstanbul, Sistem Yayıncılık. 5. SCHOBER, Otto (2003), Beden Dili,(ÖZBENT, Süeda,Çeviri), İstanbul, Aryon Yayıncılık. 6.İZGÖREN, A.Şerif (1998), Dikkat Vücudunuz Konuşuyor,Ankara, Elma Yayıcılık. 7. ÖZER, A.Kadir (2000), İletişimsizlik Becerisi, İstanbul, Sistem Yayıncılık. DERS ARAÇLARI: Bilgisayar, projeksiyon cihazı.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 6 | 12 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek