GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
1956002222015 ÇEVRE VE İNSAN SAĞLIĞI Ders 2 4 2,00

Dersin Seviyesi

Önlisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Çevre ve insan sağlığı koruma kuralları ile ilgili bilgi ve becerileri kazandırmak. Otomotiv sektörünün yarattığı çevresel riskleri analiz etme, risklere karşıönlem alma bilgi ve yeterliliği kazandırmak

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Cevahir BOZOĞLU

Öğrenme Çıktıları

1 Çevrenin tanımını yapabilme, çevrenin önemini kavrayabilme ve çevre bilinci kazanabilme
2 2872 ve 5491 sayılı Çevre kanunu ve kanunda verilen tanımları kavrayabilme
3 Çevre kanununda belirtilen çevre ile kuruluş ve komiteleri sayabilme, bu kuruluş ve komitelerin görevlerini sayabilme
4 Çevre kanununda yer alan çevre koruma ile ilgili konuları kavrayabilme ve bunları kendi iş ve sosyal yaşamlarında uygulayabilme, çevresindekibireylere örnek olabilme
5 Çevre kirliliğinin tanımlayabilme, çevre kirliliklerini sınıflandırabilme. Günümüzde değişik sektörlerden (otomotiv, enerji, inşaat, turizm vb)kaynaklanan çevre kirliliklerini kavrayabilme.
6 Hava kirliliğini tanımlayabilme, nedenlerini sayabilme ve hava kirliliğinin kontrol edilip giderilmesi için alınacak önlemleri sayabilme. Hava kirliliğiönleme amacı ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası yapılan çalışmalar hakkında bilgi sahibi olabilme. Konu ile ilgili güncel anlaşmaları öğrenebilme.
7 Su kirliliğini tanımlayabilme, nedenlerini sayabilme ve su kirliliğinin kontrol edilip giderilmesi için alınacak önlemleri sayabilme. Su kirliliği önlemeamacı ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası yapılan çalışmalar hakkında bilgi sahibi olabilme. Konu ile ilgili güncel anlaşmaları öğrenebilme
8 Toprak kirliliğini tanımlayabilme, nedenlerini sayabilme ve toprak kirliliğinin kontrol edilip giderilmesi için alınacak önlemleri sayabilme. Toprakkirliliği önleme amacı ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası yapılan çalışmalar hakkında bilgi sahibi olabilme. Konu ile ilgili güncel anlaşmalarıöğrenebilme.
9 Gürültü kirliliğini tanımlayabilme, nedenlerini sayabilme ve gürültü kirliliğinin kontrol edilip giderilmesi için alınacak önlemleri sayabilme. Gürültüönleme amacı ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası yapılan çalışmalar hakkında bilgi sahibi olabilme. Konu ile ilgili güncel anlaşmaları öğrenebilme.

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

[Yok]

Dersin İçeriği

2872 ve 5491 sayılı çevre kanunu ve kanuda geçen tanımlar. Çevre ile ilgili kurum ve kuruluşlar. Çeşitli sektörlerin (enerji, otomotiv, inşaat, turizm vb) çevrekirliliğine etkileri. Hava, su, toprak kirlilikleri, kirlilik nedenleri ve kirliliğe karşı alınacak önlemler. Gürültünün tanımı, kaynakları ve gürültüye karşı alınacakönlemler. Otomotiv sektörünün yarattığı çevre riskleri ve çözüm önerileri

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Çevrenin tanımı, özellikleri. Çevre kirliliğinin tanımı ve etkileri. Ülkemizde çevre koruma ile ilgili yapılan çalışmalar. 2872ve 5491 sayılı çevre kanunları.
2 Çevre kanunlarında belirtilen tanımlar. Tanımların güncel örnekler ile açıklanması
3 Çevre kanunlarında belirtilen tanımlar. Tanımların güncel örnekler ile açıklanması
4 Çevre kanunlarında belirtilen tanımlar. Tanımların güncel örnekler ile açıklanması
5 Çevrenin korunmasına, iyileştirilmesine ve kirliliğin önlenmesine ilişkin genel ilkeler. Yüksek Çevre Kurulu ve Çevre TeknikKomitesi bu kurumların oluşturulması ve görevleri
6 Kirletme yasağı, çevrenin korunması
7 Çevresel etki değerlendirmesi, Tehlikeli ve Kimyasal atıklar. Gürültü
8 Arasınav
9 Elektrik ve Enerji, Turizm, İnşaat ve tekstil sektörlerinin yol açtığı çevre sorunları. Her dersin son 15 dakikasında , o günkükonu ile ilgili öğrenciler tarafından hazırlanan raporların sunumu
10 Motorlu taşıtlar, makine ve metal, el sanatları ve hizmet sektörlerinin yol açtığı çevre sorunları. Her dersin son 15dakikasında , o günkü konu ile ilgili öğrenciler tarafından hazırlanan raporların sunumu
11 Hava kirliliğinin tanımı, nedenleri, etkileri ve hava kirliliğine karşı alınacak önlemler. Her dersin son 15 dakikasında , ogünkü konu ile ilgili öğrenciler tarafından hazırlanan raporların sunumu
12 Su kirliliğinin tanımı, nedenleri, etkileri ve su kirliliğine karşı alınacak önlemler. Her dersin son 15 dakikasında , o günkükonu ile ilgili öğrenciler tarafından hazırlanan raporların sunumu
13 Toprak kirliliğinin tanımı, nedenleri, etkileri ve toprak kirliliğine karşı alınacak önlemler. Her dersin son 15 dakikasında , ogünkü konu ile ilgili öğrenciler tarafından hazırlanan raporların sunumu
14 Gürültünün tanımı, nedenleri, etkileri ve gürültüye karşı alınacak önlemler. Her dersin son 15 dakikasında , o günkü konu ileilgili öğrenciler tarafından hazırlanan raporların sunumu
15 Enerji, enerji elde etme yöntemleri, enerji elde etme yöntemlerinin yarattığı çevre sorunları. Temiz enerji kaynakları. Herdersin son 15 dakikasında , o günkü konu ile ilgili öğrenciler tarafından hazırlanan raporların sunumu
16 Final Sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

DERS KİTABI: SERT,Taner (2010),Çevre Koruma (Ders notu) (Ege Ünv.) YARDIMCI KİTAPLAR: 1. Megep Çevre Koruma ders notları 2. 2972 ve 5491 sayılı çevrekanunu 3. Çevre ile ilgili Uluslar arası anlaşmalar DERS ARAÇLARI: Bilgisayar, Projeksiyon cihazı , Hava,su ve toprak kirliliği ile ilgili videolar

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Quiz 6 0 3
Derse Katılım 14 2 28
Rapor Sunma 1 5 5
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 4 4
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 6 6
Okuma 14 0 7
Toplam İş Yükü (saat) 55

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
ÖÇ 7
ÖÇ 8
ÖÇ 9
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek