GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1956002452026 | TARIMDA ERGONOMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
nsan ve teknolojiyi optimum koşullarda birleştiren ve gerek iş, gerekse iş dışı yaşamlarında her zaman öncülüğüne başvurabilecekleri ergonomik unsurları içerek bilgileri öğrencilere öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Erdal ÖZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Meslek ve günlük yaşamında çevre, makina ve insan uyumunu sağlayacak koşulları inceleyip, değerlendirebilmek |
| 2 | Ergonomi, antropometri ve ergonomik tasarımdaki etkenler hakkında bilgi edinme |
| 3 | Çalışma koşullarının değerlendirilmesi, kontrol listesi hazırlayabilme |
| 4 | Çalışma koşullarının değerlendirilmesi, gözlemsel değerlendirme yöntemleri ile risk değerlendirmesi yapabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Ergonominin tanımı, bileşenleri, tarımda ergonomik çalışma koşulları, antropometrik ölçümler, atölye çalışmalarında ergonomi, el aletlerinde ergonomi, traktörlerde ergonomik kriterler, kontrol listeleri, gözlemsel değerlendirme yöntemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Ergonominin tanımı, ergonominin temel unsurları | ||
| 3 | Ergonomik iş/iş yeri düzenleme ilkeleri | ||
| 4 | Atölyelerde ergonomik tasarım ilkeleri | ||
| 5 | Antropemetri, antrpometrik ölçümler | ||
| 6 | El aletlerinde ergonomi | ||
| 7 | Traktörlerde ergonomi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Tarımda ergonomik sorunlar | ||
| 10 | Risk değerlendirme aşamaları, doğrudan bilgi toplama yöntemleri | ||
| 11 | Risk değerlendirme yöntemleri, kontrol listesi oluşturma | ||
| 12 | Gözlemsel değerlendirme yöntemleri, uygulama ilkeleri | ||
| 13 | Gözlemsel değerlendirme yöntemleri, RULA yöntemi | ||
| 14 | Gözlemsel değerlendirme yöntemleri, REBA yöntemi | ||
| 15 | Gözlemsel değerlendirme yöntemleri, QEC yöntemi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sabancı,A. 1999. Ergonomi.Çukurova Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü, ISBN: 975-7024-11-2, Adana, 592 s. • Beşinci Ergonomi Kongresi, 1995. Ergonomi ve Toplam Kalite Yönetimi, Milli Produktivite Merkezi- İstanbul Teknik Üniversitesi, Milli Produktivite Merkezi Yayınları No:570, İstanbul,820 s. Anonymous.2001.Ergonomics for Farm Workers.2001.U.S. Department of Health and Human Services. DHHS (NIOSH) Publication No. 2001-111, 53 p.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Ev Ödevi | 6 | 3 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 48 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek