GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1959002482025 | ANAHTARLAMA VE İLETİM SİSTEMLERİ | Ders | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Haberleşme ilkelerini tanıyabilme. Haberleşme ağlarındaki anahtarlamanın temel prensiplerini kavrayabilme. Optik anahtarlama yapısı temel özelliklerini kavrayabilme. İşaretleşme prensiplerini kavrayabilme. Transmisyon yollarının özelliklerini belirleyen birincil ve ikincil hat parametrelerini kavrayabilme. Transmisyon yollarındaki temel distorsiyonları kavrayabilme. Çoğullamalı transmisyon sistemlerin temel özelliklerini kavrayabilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. üyesi Seyhan COŞKUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Haberleşme ağlarında anahtarlamanın temel prensiplerini açıklayabilme. |
| 2 | Anahtarlamanın temel fonksiyonunu tanır. |
| 3 | Anahtarlama teknolojilerini tanıyabilme. |
| 4 | Transmisyon yollarının özelliklerini ve çeşitli distorsiyonları açıklayabilme. |
| 5 | Transmisyon sistemlerinin özelliklerini kavrayabilme ve açıklayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haberleşme ağlarında anahtarlama yöntemleri. Anahtarlama teknolojileri. İşaretleşme sistemleri. Transmisyon hatlarının özellikleri. Transmisyon seviyeleri. İletimi etkileyen, hatlardaki distorsiyonlar. Transmisyonda çoğullama teknikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Haberleşme ağlarında anahtarlamanın yeri ve önemi. | Rehberli problem çözümü. | |
| 2 | Anahtarlamanın temel kavramları. | Rehberli problem çözümü. | |
| 3 | Anahtarlama tekniklerinin gelişimi | Görsel sunumlar (fotoğraf ve videolar). | |
| 4 | Anahtarlama teknolojileri | Crossbar anahtarlar üzerinde demonstrasyon | |
| 5 | Anahtarlama düzenekleri | Rehberli problem çözümü | |
| 6 | İşaretleşme sistemleri | Rehberli problem çözümü | |
| 7 | Transmisyonun temel parametreleri | Rehberli problem çözümü | |
| 8 | Transmisyon seviyeleri. | Eşdeğer transmisyon hattı ile uygulamalar. | |
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Transmisyonda distorsiyon çeşitleri | Transmisyon kalitesi ve distorsiyon uygulamaları. | |
| 11 | Çoğullama sistemlerinin sınıflandırılması | Rehberli problem çözümü | |
| 12 | Frekans çoğullama sistemleri. | Rehberli problem çözümü | |
| 13 | Zaman çoğullama sistemleri | Rehberli problem çözümü | |
| 14 | PDH ve SDH sistemleri. | Model sistemler üzerinde çalışma. | |
| 15 | Dalga boyu çoğullama | Rehberli problem çözümü | |
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: Seyhan Coşkun (2024), "Haberleşme Ağları Anahtarlama Teknolojileri", ders notu Seyhan Coşkun (2024), "Transmisyon Sistemleri”, Ders notu Deney kitabı: Seyhan Coşkun (2003), "Telekomünikasyon Deneyleri-2". Yardımcı Kaynaklar: 1) Wayne Tomasi, “Elektronik İletişim Teknikleri”, Milli Eğitim Bakanlığı yayını. Prentice Hall yayınından çeviri. 2) John Ronayne, “ Sayısal Haberleşmeye Giriş”, Milli Eğitim Bakanlığı yayını. Çeviri. 3) Roger L. Freeman, “ Telecommunication System Engineering”, 2. ed, Wiley&Sons 4) Roger L.Freeman, “ Telecommunication System Engineering”, 3. ed, Wiley&Sons 5) Roger L. Freeman, “ Telecommunication System Engineering”, 4.ed, Wiley&Sons DERS ARAÇLARI: Laboratuvar deney gereçleri, Bilimsel hesap makinesi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek