GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1962001082009 | MATEMATİK-II | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Genel matematik bilgisini kullanarak iş yaşantılarında karşılaştıkları problemlere somut ve hızlı çözüm üretmek, her türlü karar ve çözüm aşamasında farklı açılardan değerlendirme yaparak en iyi sonuca ulaşmak, en düşük maliyetle en karlı seçimi yapabilmesini sağlamak ve matematiksel işlemleri kullanımını yaygınlaştırmaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğretim Görevlisi Necla Kırcalı Gürsoy
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel matematik bilgilerini anlama ve alanıyla ilişkili olarak kullanma |
| 2 | Matematik bilgilerini sonuca ulaşma ve diğer amaçlarla kullanabilme |
| 3 | Elde edilen sonuçları yorumlayabilme |
| 4 | Alanıyla ilgili temel problemleri standart matematiksel teknikler kullanarak çözebilme |
| 5 | Matematiksel hesaplamalar için bilgisayar programlarını kullanabilme |
| 6 | Matematiksel hesaplama araçlarını kullanabilme |
| 7 | Matematiğin uygulama alanlarında kullanılabilmesi |
| 8 | Pratik düşünme ve hızlı karar verme yetisini geliştirmek |
| 9 | Karşılaşılabilecek bütün durumları analiz etmek |
| 10 | Kaynak maliyeti minimum yaparak karı maksimize etmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Matematiğin,teknik program için önemini kavratarak,öğrencinin kendi program için özellikle iyi bilmesi gereken konuların altını çizip,bu konularla ilgili mesleki uygulamalar yapmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Birinci Dereceden Denklemler (Bir bilinmeyenli denklem kurma ve çözme) | ||
| 2 | Birinci Dereceden Denklemler(İki bilinmeyenli denklemler ve denklem sistemlerinin çözüm Metodları) | ||
| 3 | İkinci Dereceden Denklemler(İkinci derece denklemlerin Diskriminant yardımı ve çarpanlara ayırma) | ||
| 4 | Yüzde ve Faiz problemleri | ||
| 5 | Karışım Problemleri | ||
| 6 | Bağıntı ve Fonksiyon(Tanımı) | ||
| 7 | Fonksiyonlar(Çeşitleri, Ters fonksiyon ve bileşke fonksiyon bulma) | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Logaritma (Tanımı ve özellikleri) | ||
| 10 | Logaritma (Logaritmik denklemlerin çözümü) | ||
| 11 | Trigonometri (Birim çember, Dik üçgende trigonometrik oranlar ve bağıntılar) | ||
| 12 | Trigonometri (Trigonometrik Fonksiyonlar, Bazı açıların trigonometrik değerleri ve Esas ölçünün bulunması) | ||
| 13 | Limit ve Süreklilik | ||
| 14 | Türev(Türev alma kuralları) | ||
| 15 | Türev Uygulamaları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Mahmut Kartal - Zafer Kartal - Yalçın Karagöz, Temel Matematik Cilt 2, Nobel Yayınevi, Şubat 2007 Hüseyin HALİLOV, Alemdar HASANOĞLU, Mehmet CAN , Yüksek Matematik Tek Değişkenli Fonksiyonlar Analizi, Literatür Yayınları, 2002 Matematik Ders Notları Matematik Dünyası Dergisi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 69 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 0 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 1 | 3 | |||||||
| ÖÇ 5 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 9 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek