GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1962002302015 | BOYA ÜRETİM TEKNOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin, boya üretim teknolojisine ait temel kavramaları ve prosesleri, kullanılan makina ve donanımları, ham maddeleri ve ürünlerin kalite kontrol yöntemlerinin anlaşılmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Boya üretimlerinde kullanılan ham maddeleri yapı fonksiyon ilişkileri ile kavrama |
| 2 | Boya dispersiyon sürecini fizikokimyasal açıdan anlayabilme |
| 3 | Alt ilave süreci ve bu süreçte yaşanabilecek problemleri anlayabilme, süzme-ambalajlama süreçlerini kavrayabilme |
| 4 | Boya üretiminde kullanılan makina ve donanımları anlayabilme |
| 5 | Renk, renk kontrolü, renk eşlemesi gibi kavramların anlaşılması, renk eşlemesi ve kontrolünde kullanılan yazılım ve yöntemlerin kavranması |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Boya ham maddeleri, boya üretim operasyonları, kullanılan makina ve donanımlar, renk eşleme ve kontrollerinde kullanılan farklı koordinat sistemleriyle modellenen renk uzayları, kalite kontrol test yöntemi ve araç gereçlerin işlenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Boya Üretim Teknolojisine Giriş | ||
| 2 | Boya Ham maddelerine Kısa Bir Bakış | ||
| 3 | Boya Üretim Prosesleri (Pigment ve Dolguların Dispersiyonu) | ||
| 4 | Boya Üretim Prosesleri (Alt İlave) | ||
| 5 | Boya Üretim Prosesleri (Süzme ve Ambalajlama) | ||
| 6 | Boya Üretim Prosesleri (Boya Üretimde Kullanılan Makinalar ve Donanım) | ||
| 7 | Boya Üretim Prosesleri (Boya Üretimde Kullanılan Makinalar ve Donanım) | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Boya Üretim Prosesleri (Boya Üretimde Kullanılan Makinalar ve Donanım) | ||
| 10 | Renk, Renk Kontrolü, Renk Eşlemesi | ||
| 11 | Renk, Renk Kontrolü, Renk Eşlemesi | ||
| 12 | Kalite Kontrol yöntemleri ve kullanılan laboratuvar ekipmanları | ||
| 13 | Kalite Sağlama/Kalite Güvence | ||
| 14 | Sağlık Güvenlik ve Çevre (SGÇ) Yönetimi | ||
| 15 | Proje sunumları | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Berns, R.S. (2000). Billmeyer and Saltzman’s Principles of Color Technology. NY: John Wiley Hare, C.H. (1994) Protective Coatings. Pittsburgh: Technology Publ. Co. Lewis, P.A. (1995) Organic Pigments. Philadelphia: Federation of Societies for Coating Technology. Patton, Temple C. (1979) Paint Flow and Pigment Dispersion. NY: John Wiley and Sons Payne, H.F. (1965). Organik Coating Technology. NY: John Wiley and Sons Solomon, D.H. (1977) The Chemistry of Organic Film Formers Kriger Public. Wicks, Z.W. (1986) Free Volume and the Coatings Fomulators. JCT, Vol. 5,8 DERS ARAÇLARI: Bilgisayar, Projeksiyon cihazı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Alan Gezisi | 2 | 4 | 8 |
| Proje Hazırlama | 2 | 6 | 12 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 69 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 2 | ||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 1 | ||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 2 | ||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek