GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 5008002202022 | HALK SAĞLIĞI | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere, halk sağlığı disiplininin ilke ve hedeflerini tanıtma ve sağlıklılığı anlamaya çalışırken bunu etkileyen sosyal değişkenlere vurgu yapan, bütüncül, entegre ve korunmayı önceleyen bir bakış açısı kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk Sağlığı disiplinin anlamı, kapsamı, korunmanın öneminin kavranması |
| 2 | Bireyin sağlığını etkileyen etmenleri sosyal değişkenlerin önemine vurgu yaparak anlaşılması |
| 3 | Toplum sağlığını etkileyen etmenleri halk sağlığı bakış açısı içerisinde irdeleyebilmek |
| 4 | Bulaşıcı hastalıklarda Dünyada ve Türkiye’de mevcut durumu değerlendirebilme |
| 5 | Sağlık hizmetlerine erişim ve bunu etkileyen faktörler olduğunu algılayıp hizmet sunumunda bu engelleri ortadan kaldırmayı hedefleyen tutum geliştirebilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Halk Sağlığı disiplinin anlamı, kapsamı, korunmanın önemi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 Tanışma, beklentilerin alınması, ders programı tanıtımı 2 Halk Sağlığı disiplinin anlamı, kapsamı, korunmanın önemi 3 Türkiye’de sağlık hizmetlerinin dünü bugünü 4 Bireyin sağlığını etkileyen etmenler 5 Toplum sağlığını etkileyen etmenler 6 Sağlıkta eşitsizlikler 7 Sağlık hizmetlerine erişim ve bunu etkileyen faktörler 8 Ana çocuk sağlığı hizmetleri, üreme sağlığı haklar, eşitsizlikler 9 Bulaşıcı hastalıklarda Dünyada ve Türkiye’de mevcut durum 10 Sağlık çalışanlarının sağlığı 11 Ara Sınav 12 Çevre sağlığının toplum sağlığı açısından önemi, bileşenleri 13 Engellilik ve eşitsizlikler 14 Korunma bakış açısında bir yapı taşı: Sigara ve halk sağlığı 15 Gıda güvenliği üzerine bir değerlendirme: Genetiği değiştirilmiş gıdalar 16 Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
öğretim elemanının önereceği kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Ev Ödevi | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek