GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 5009002042001 | HALKLA İLİŞKİLER | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, öğrencilerin halkla ilişkiler ile ilgili temel bilgileri edinmelerini ve iletişim yeteneklerinin gelişmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Associate professor Dr. E. Pelin Baytekin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kaliteli etkili iletişim kurabilme |
| 2 | Kişisel gelişim sağlama ve girişimciliğin artırılabilmesi |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halkla İlişkliler, iletişim, beden dili, kriz iletişimi, dinleme, empati, müşterilerle iletişim, iletişim yöntem ve teknikleri, kişisel imaj.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı: Kapsamı, Önemi. | ||
| 2 | Halkla İlişkiler kavramı Halkla ilişkilerin Önemi | ||
| 3 | Halkla İlişkilerin Amaçları Halkla İlişkilerin Uygulama Alanları | ||
| 4 | İletişim Kavramı İletişimin Önemi | ||
| 5 | İletişimin Türleri | ||
| 6 | Etkili Dinleme Empati | ||
| 7 | Beden Dili | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Beden Dili | ||
| 10 | Halkla İlişkilerde İletişim Yöntem ve Teknikleri | ||
| 11 | Kriz Yönetimi, Kriz İletişimi ve Halkla İlişkiler | ||
| 12 | Kriz Yönetimi Örnek Uygulamalar | ||
| 13 | Kurum Kültürü, Kurum Kimliği, Kurum İmajı ve Halkla İlişkiler | ||
| 14 | Kişisel İmaj ve Gardrop Yönetimi | ||
| 15 | Müşterilerle İletişim ve Müşteri Şikayetleri | ||
| 16 | Sınav |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Göztaş A., Baytekin E. P., Halkla İlişkiler Neyi Nasıl Yapmalı, Dönence Yayınları, 2007, İst. Üstün Dökmen, İletişim Çatışmaları ve Empati, Sistem Y., 2005. Çakır Ö. Profesyonel Yaşamda Kişisel İmaj ve Sosyal Yaşam Etiketi, Yapı Kredi Y. Göksel A. B., Yurdakul N., Temel Halkla İlişkiler Bilgileri, Ege Ü. İletişim F. Yay.,2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Seminer | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Okuma | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek