GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 17010601T11230 | TARIMDA ÇEVRE KİRLİLİĞİ | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, çevrenin önemini kavramasını, su, toprak ve hava kirliliği bilincinin oluşması ve tarımsal üretim açısından bu konunun değerlendirilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Şafak Ceylan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlıklı ve çevre ile dost üretim tekniklerinin önemini kavrayabilme. |
| 2 | Toprak, su, hava kirliliğinin farkına varabilme. |
| 3 | Tarımsal girdilerin bilinçsiz kullanımının insan ve çevreye etkilerini belirleyebilme. |
| 4 | Doğal kaynakların korunumunun önemini kavrayabilme. |
| 5 | Kirlilik etmenlerini tanıyabilme, kirliliği azaltma becerileri kazanabilme. |
| 6 | Çevrenin yaşamsal önemini kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Çevre kirliliğinin tanıtımı. • Su kirliliği. • Toprak kirliliği. • Hava kirliliği • Tarımsal faaliyetlerden kaynaklanan kirliliğin değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: İçeriği, önemi, kural ve gerekleri. | ||
| 2 | Tarım ve çevre ilişkisi: temel kavramlar, sürdürülebilirlik ve çevresel sorunlara giriş. | ||
| 3 | Çevre sorunlarının ortaya çıkmasındaki temel nedenler | ||
| 4 | Tarımsal faaliyetlerin çevre üzerindeki etkileri: ekosistem dengesi, doğal döngüler | ||
| 5 | Tarım ve Su kaynaklarında kirlilik: yeraltı su kirliliği, | ||
| 6 | Tarım ve Su kaynaklarında kirlilik: yer üstü kirliliği, azot ve fosfor kirliliği, ötrofikasyon süreçleri. | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | 8. Hava kirliliği ve tarım: tarımsal faaliyetlerden kaynaklanan sera gazı emisyonları, amonyak ve partikül salınımları. | ||
| 9 | Toprak kirliliği ve tarım: tuzluluk, asitleşme ve erozyon; nedenleri, sonuçları ve önleme yöntemleri. | ||
| 10 | Toprak kirliliği ve tarım: ağır metal kirliliği | ||
| 11 | Tarımsal kimyasallar (gübreler,) ve çevre kirliliği: toprak, su ve hava kirliliğine etkileri. | ||
| 12 | Tarımsal kimyasallar (pestisitler, herbisitler) ve çevre kirliliği: toprak, su ve hava kirliliğine etkileri. | ||
| 13 | Tarımsal kirliliğinin önlenmesi ve kontrolü ( iyi tarım uygulamaları-organik tarım uygulamaları-su hasatı) | ||
| 14 | Future agriculture and environmental sustainability (climate-resilient and adaptive agricultural systems, new technologies, zero-waste production models) | ||
| 15 | Çevre kirliliği ile ilgili genel değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Akman, Y., Ketenoğlu, O., Kurt, L., Düzenli, S., Güney, K., Kurt, F., 2004. Çevre Kirliliği. Palme Yayıncılık. 2.Çepel, N., 2003. Ekolojik Sorunlar ve Çözümleri. TÜBİTAK Bilim Kitapları. 180.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Gözlem | 1 | 5 | 5 |
| Seminer | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek