GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 7006001302018 | BİTKİ BESLEME | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, bitkilerin besin elementleri gereksinimlerini, bu elementlerin topraktaki döngülerini ve bitki gelişimine etkilerini kavratmak; uygun gübreleme yöntemlerini planlayarak verimli, sürdürülebilir ve çevre dostu tarımsal üretim yapabilme becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Şafak Ceylan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarımsal üretimde, bitki beslemenin önemini kavrayabilme. |
| 2 | Bitkilerin besin elementi gereksinimlerini, bu elementlerin görevlerini ve eksiklik yada fazlalık belirtilerini tanımlayabilme. |
| 3 | Bitki besleme stratejilerini tarımsal verimlilik, kalite ve sürdürülebilirlik açısından değerlendirebilme |
| 4 | Toprak-bitki ilişkilerini dikkate alarak uygun gübreleme yöntemlerini planlayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Bitki beslemede gereksinim duyulan elementlerin tanıtımı. • Her bir bitki besin elementinin önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri. • Kimyasal gübreler. • Organik gübreler. • Gübreleme yöntemleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: İçeriği, önemi, kural ve gerekleri. | Ders uygulamalarına ilişkin bilgilendirme | ||
| 2 | Bitki besleme Biliminin tarihi ve Bitki beslemede gereksinim duyulan elementler. | Arazide gübreleme çalışmalası planlamaları | ||
| 3 | Bitki besin element alınımını etkileyen etmenler | Tarlada, uygulama parsellerinin hazırlanması. | ||
| 4 | Azot: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, azotlu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Parsellere bitkilerin ekim- dikimi, gübre doz hesaplamaları ve uygulamaları | ||
| 5 | Fosfor: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, fosforlu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Kimyasal gübreleri görsel olarak tanıma | ||
| 6 | Potasyum: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, potasyumlu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Uygulama parsel gözlemleri | ||
| 7 | Ara Sınav | |||
| 8 | Kalsiyum: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, kalsiyumlu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Parsellerde kültürel işlemleri ve gözlemler | ||
| 9 | Magnezyum: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, magnezyumlu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Arazide yeşil gübre bitkilerinin gözlemlenmesi - baklagil kök Nodüllerinin incelenmesi-azot fixasyonu bilgilendirme | ||
| 10 | Kükürt: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, kükürtlü gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Arazide organik gübrelerin incelenmesi ve bilgilendirme: hayvansal gübreler | ||
| 11 | Demir: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, demirli gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Parsellerde kültürel işlemler ve gözlemler | ||
| 12 | Çinko: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, çinkolu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Tarla ve bahçe bitkilerinde bitki besin element eksiklik ve fazlalıklarına ilişkin görsel sunum | ||
| 13 | Mangan : Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, manganlı gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler. | Uygulama parsellerinde gözlemler -hasat -bitkisel ölçüm ve verilerin değerlendirilmesi | ||
| 14 | Bakır, Bor : Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, Bor içeren gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler. | Parsel gözlem raporlarının hazırlanması | ||
| 15 | Organik Gübreler | Raporların sunumu-uygulama sınavı | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Kacar, B., Katkat, V., 2006. Bitki Besleme. Uludağ Üniv. Yayın No: (Nobel) 849. 2. Kacar, B., Katkat, V., 1999. Gübreler ve Gübreleme Tekniği. Uludağ Üniv. Yayın No: 144. 3.Marschner, H. 1988. Mineral Nutrition of Higher Plants. Acad. Pres.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Gözlem | 1 | 5 | 5 |
| Alan Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek