GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 7007001322026 | BİTKİ BESLEME VE GÜBRELEME | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, bitkisel öğretimde bitki besleme ve gübrelemenin önemini kavramasını, bitki besin maddelerini, gübreleri tanımasını ve gübrelemeye ilişkin bilgileri uygulamalı olarak görmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
prof.Dr. Şafak Ceylan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarımsal üretimde, bitki besleme ve gübrelemenin önemini kavrayabilme. |
| 2 | Bitki besin maddelerinin yetersizliği durumunda ortaya çıkabilecek bitkisel gelişim, verim ve kalite sorunlarını görsel olarak tanıyabilme |
| 3 | Bitkisel üretimde, çevre ve insan sağlığını önemseyebilme |
| 4 | Organik ve inorganik gübreleri tanıyabilme ve uygulayabilme |
| 5 | Gübre-toprak etkileşimini fark edebilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bitki beslemede gereksinim duyulan elementlerin tanıtımı, Her bir bitki besin elementinin önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, Kimyasal gübreler, Organik gübreler, Gübreleme yöntemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: İçeriği, önemi, kural ve gerekleri. | Tanışma | ||
| 2 | Bitki beslemede gereksinim duyulan elementler. | Gübreleme uygulamalarının planlanması | ||
| 3 | Azot: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, azotlu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Tarlada, uygulama parsellerinin hazırlanması. | ||
| 4 | Fosfor: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, fosforlu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler. | Parsellere bitlerin ekimi, gübre uygulamaları | ||
| 5 | Potasyum: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, potasyumlu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Kimyasal gübreleri görsel olarak tanıma | ||
| 6 | Kalsiyum: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, kalsiyumlu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Bazı yeşil gübre bitkilerini arazide gözlemleme. | ||
| 7 | Ara Sınav | |||
| 8 | Magnezyum: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, magnezyumlu gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Baklagil bitkilerinde nodül oluşum gözlemleri | ||
| 9 | Kükürt: Önemi, eksiklik ve fazlalık belirtileri, kükürtlü gübrelerin tanıtılması ve kullanımı ile ilgili bilgiler | Uygulama parselleri bakımı ve gözlemleri | ||
| 10 | Organik gübreler: Hayvansal gübrelerin tanıtımı, önemi, kullanımı ile ilgili bilgiler. | Uygulama parselleri bakımı ve gözlemleri | ||
| 11 | Organik gübreler: Yeşil gübrelerin tanıtımı, önemi, kullanımı ile ilgili bilgiler. | Uygulama parselleri bakımı ve gözlemleri | ||
| 12 | Gübreleme yöntemleri. | Uygulama parselleri hasadı. | ||
| 13 | Yapraktan gübreleme. | Parsel gözlem raporlarını hazırlama. | ||
| 14 | Mikro elementler: Önemi, eksiklik ve fazlalık sorunları, gübreleri. | Uygulama final sınavı | ||
| 15 | Gübreleme – insan sağlığı çevre etkileşimi. | Uygulama bütünleme sınavı | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Kacar, B., Katkat, V., 2006. Bitki besleme. Uludağ Üniv. Yayın No: (Nobel) 849. 2. Kacar, B., Katkat, V., 1999. Gübreler ve gübreleme tekniği. Uludağ Üniv. Yayın No: 144.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Gözlem | 1 | 6 | 6 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 0 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 | 2 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | ||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 1 | 4 | 1 | 2 | ||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek