GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9002002401998 | TOPRAKSIZ KÜLTÜR | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Topraksız tarımın tanımı; Türkiye ve Dünyadaki durumu; seracılıkta kullanımı; avantaj ve dezavantajları; teknikleri; besin eriyiklerinin hesaplanması ve hazırlanması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assist.Prof..Dr. Raşit Zeki ELTEZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Topraksız tarımın tanımını, avantaj ve dezavantajlarını bilir. |
| 2 | Topraksız tarımın seralarda kullanım olanaklarını ve yöntemlerini öğrenir. |
| 3 | Topraksız tarımda kullanılan besin eriyiklerinin hazırlanmasını ve hesaplanmasını öğrenir. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Topraksız tarımın sera bitkisel üretimde kullanımı ile ilgili her türlü bilgidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Topraksız tarımın tanımı, tarihçesi, Dünya’da ve Türkiye durumu, topraksız tarımın neden seracılıkta geniş kullanım alanı bulduğunun nedenleri. | ||
| 2 | Topraksız tarımın avantaj ve dezavantajları. | ||
| 3 | Topraksız tarım teknikleri ve sınıflandırılması. | ||
| 4 | Katı ortam tekniğinde kullanılan ortamlar ve özellikleri. | ||
| 5 | Topraksız tarım için seranın hazırlanması. | ||
| 6 | Topraksız tarımda kullanılan su kültürü yöntemlerinin tanımı ve uygulanması. | ||
| 7 | Topraksız tarımda kullanılan ortam kültürü yöntemlerinin tanımı ve uygulanması. | ||
| 8 | Su ve ortam kültürü yöntemlerinin karşılaştırılması. | ||
| 9 | Topraksız kültürde kullanılacak besin elementleri nelerdir. | ||
| 10 | Ara sınav. | ||
| 11 | Topraksız kültürde kullanılacak besin eriyiklerinin hesaplanması ve hazırlanması. | ||
| 12 | Besin eriyiklerinin pH, EC, sıcaklık ve Oksijen içerikleri nasıl olmalıdır. | ||
| 13 | Topraksız tarımda besin eriyikleri sistemlere nasıl verilir. | ||
| 14 | Topraksız tarımın geleceği. | ||
| 15 | Konu ile ilgili film gösterimi. | ||
| 16 | Final sınavı. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
YARDIMCI KİTAPLAR: • Anonymous, 1983. Cucumbers. Grower Guide No:15.Grower Books. London. • Anonymous, 1986. Peppers and Aubergines. Grower Books. ISBN 0 901361 81 X. London. • Anonymous, 1990. Protected cultivation in the Mediterranean climate. FAO Plant Production and Protection Paper 90. ISBN 92-5-102719-X. Roma, Italy. • Gül, A., 2008. Topraksız Tarım.Hasad Yayıncılık. ISBN 978-975-8377-66-4. • Gül, A., Tüzel, İ.H., Okur, B., Tuncay, Ö., Aykut, N., Engindeniz, S., 2000. Serada Topraksız Tarım Tekniği ile Hıyar Yetiştiriciliği. TÜBİTAK, TARP Türkiye Tarımsal Araştırma Projesi Yayınları. İzmir. • Papadopoulos, A.P.,1991. Growing greenhouse tomatoes in soil and in soilless media. Agriculture and Agri-Food Publication 1865/E. ISBN 0-662-18859-4. Canada. • Papadopoulos, A.P.,1994. Growing greenhouse seedless cucumbers in soil and in soilless media. • Resh, H. M., 1991. Hydroponic Food Production. ISBN: 0-88007-171-0. Woodbridge Pres Pub. Company. California. • Sevgican, A., 2003. Örtüaltı Yetiştiriciliği (Cilt II. Topraksız Tarım). Ege Üniv. Ziraat Fak. Yaynları No:526. Bornova. DERS ARAÇLARI: o Projeksiyon cihazı o Bilgisayar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 97 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek