GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1973001112010 | SAYISAL ELEKTRONİK | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sayısal Elektronik dersinin amacı öğrencilerin; sayı sistemleri ve kodlarını tanımasını, mantık devrelerinin çalışmasını anlamasını, birleşimsel mantık devre elemanlarını kullanarak dijital devreler tasarlayabilme yeteneğini kazanabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Mücahid Candan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sayısal elektroniğin temellerini kavrayabilme. |
| 2 | Sayısal mantık devreleri ile ilgili sayı sistemlerini tanıyabilme. |
| 3 | Mantık devrelerinin işleyişini kavrayabilme. |
| 4 | Birleşimsel devrelerin çalışması ve kullanılışını kavrayabilme. |
| 5 | Birleşimsel mantık devrelerini kurup çalıştırabilme. |
| 6 | Takım ruhu içinde çalışarak sayısal devreleri tasarlayarak kurabilme ve deney raporları hazırlayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Mantık devrelerinde kullanılan sayı sistemleri ve kodları. Sayı tabanları arasındaki dönüşümler. Mantık devrelerinin çalışması. Boolean ifadeleri ile mantık devrelerinin ilişkisi ve Karnaugh haritaları kullanılarak ifadeleri basite indirgeme. Mantık devrelerinde kullanılan devre elemanlarının elektriksel özellikleri. Toplayıcı, karşılaştırıcı, kod çözücü, kodlayıcı, veri seçici ve çoklayıcılar olmak üzere birleşimsel devre elemanlarını kullanarak dijital devrelerin tasarımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sayısal dalgalar ile ilgili kavramlar. İkilik ve onaltılık sayı sistemleri ve sayı dönüşümleri. İşaretli sayıların gösterimi. | |||
| 2 | BCD kodun ikilik ve onaltılık taban ile ilişkisi. Gray kodu ve enstrümantasyonda kullanım alanı. | |||
| 3 | Temel mantık sembolleri, doğruluk tabloları ve dalga formu çizimi | |||
| 4 | Mantıksal ifadelerin boolean kuralları ve kanunları ile sadeleştirilmesi ve devre çizimi | |||
| 5 | Toplamların çarpımı, çarpımların toplamı gösterimi. Mantıksal doğruluk tablosunun oluşturulması | |||
| 6 | Mantıksal ifadelerin karnaugh haritası çözümü ve veyadeğil ile gerçeklenmesi | |||
| 7 | İşaretli sayılarla ve BCD sayılarla aritmetik işlemler. | |||
| 8 | Arasınav | |||
| 9 | Toplayıcıların prensipleri, devre tasarımı ve uygulama alanları | |||
| 10 | Toplayıcıların çıkarıcı, kod çevirici ve BCD toplayıcı olarak kullanılması. | |||
| 11 | Karşılaştırıcıların prensipleri, devre tasarımı ve uygulama alanları | |||
| 12 | Kodçözücülerin çalışma ilkeleri ve devre tasarımlarının yapılması. | |||
| 13 | Kodlayıcının çalışma ilkeleri, uygulama alanlarına ilişkin örnekler ve devre tasarımı | |||
| 14 | Veri seçici ve çoğullayıcı çalışma ilkeleri, uygulama alanlarına ilişkin örnekler ve devre tasarımı | |||
| 15 | Veri seçicilerin mantık fonksiyon üreteci olarak kullanılması ve örnek çözümler. | |||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Engin, Mustafa; Engin, Dilşad. Sayısal Elektronik (Ders notu) 2009, İzmir. ss. 317 YARDIMCI KİTAPLAR: 1. Mano, M.Morris. Sayısal Tasarım,M.E.B. Yayınları, 1997. ss.527 2. Floyd, Thomas L.. Digital Fundamentals – 5th ed.,Macmillan Publishing Co., 1994. ISBN: 0-02-338502-2. pp. 875
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Rehberli Problem Çözümü | 10 | 0 | 5 |
| Problem Çözümü | 10 | 0 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 8 | 2 | 16 |
| Proje Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Laboratuvar Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 2 | 5 | 5 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | 1 | 3 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek