GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1977001012010 | TÜRK DİLİ I | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin genel amacı; bireylere dinlediklerini ve okuduklarını incelik ve derinlikleriyle kavratmak; Türk dilinin zengin, köklü ve üretken bir dil olduğunu göstermek; dil sevgisi ve bilinci uyandırmak; okuma zevki ve alışkanlığı kazandırmak; Türk toplumunun temel değerlerini benimsetmek; kısaca bireylerin düşünme ve iletişim becerilerini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Erdinç Şengel
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk dilinin özelliklerini, işleyiş kurallarını sezip örneklerle açıklayabilmek; |
| 2 | Dilin işlevini, boyutlarını, dil-düşünce-kültür-toplum ilişkisini ifade edebilmek; |
| 3 | Konuşma dili ve yazı dili kavramları arasındaki farkı ayırt etmek; |
| 4 | Okuduğu, dinlediği bir metni ya da izlediği bir programı doğru çözümleyebilmek; |
| 5 | Duygularını, düşüncelerini, tasarladıklarını, izlenimlerini, gözlemlerini söz ve yazıyla doğru ve etkili bir şekilde anlatabilmek; |
| 6 | Türkçe’nin tarihî geçmişini ve yeryüzündeki diller arasındaki yerini saptamak; |
| 7 | Türkçe sesbilgisi kurallarını anlatabilmek; |
| 8 | Biçimbirimle ilgili temel kavramları uygulayabilmek; |
| 9 | Cümle ve anlam bilgisi ile ilgili kavramları açıklayabilmek; |
| 10 | Dil kullanımındaki yanlışları kavrayıp örnek metinler üzerinde gösterebilmek; |
| 11 | Bilimsel, sorgulayıcı, yorumlayıcı, yaratıcı ve yapıcı bir düşünce alışkanlığını geliştirebilmek; |
| 12 | Değerlerine sahip çıkan ve hoşgörülü; sorunlara çözüm önerileri getirebilen; bu konulardaki düşüncelerini sözlü ve yazılı olarak doğru ifade edebilen bireyler geliştirebilmek; |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dilin tanımı. Dil ve iletişim, dil-düşünce-millet-edebiyat-kültür ilişkisi. Dilin türleri. Yeryüzündeki diller. Türkçe’nin dünya dilleri arasındaki yeri. Türk yazı dilinin tarihî gelişimi. Türkçe’nin bugünkü durumu ve yayılma alanları. Türkçe’nin ses, hece, kelime, cümle ve anlam bilgisi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amaçlarını, temel kavramlarını, içeriğini, önemini ve kurallarını tanıtmak. | ||
| 2 | Dilin Tanımı; Türkçenin ortaya çıkışı ve ana yönleri. | ||
| 3 | Dil, edebiyat ve kültür ilişkisinin açıklanması | ||
| 4 | Farklı dil türlerini anlamak (konuşma dili, yazı dili, ana dili, doğal ve yapay diller; lehçeler.) | ||
| 5 | Kültür ve dil ilişkisini, kültür unsurlarını açıklama; kültür ve medeniyet; kültürel çeşitler ve farklılıklar. | ||
| 6 | Dünya dil ailelerine giriş, dillerin sınıflandırılması ve Türk dilinin diğerlerinin bulunduğu yerleri öğrenme. | ||
| 7 | Türk Dilinin gelişimini ve dönemlerini anlamak. | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Dilbilgisinin bölümlerini açıklama; Türkçedeki ses birimlerinin ses bilgisi ve sınıflandırılması. | ||
| 10 | Çağdaş Türk Dili dönemini, Türkçede kullanılan alfabelerin açıklanması. | ||
| 11 | Türkçede ses birimleri, ünlüler, ünsüzler, hece, ünsüz değişimleri ve ses tonuna giriş. | ||
| 12 | Türkçede biçimbirimlerin özellikleri; kelime oluşturma yapıları, kök, gövde, temel ve son eklerin sınıflandırılması. | ||
| 13 | Kelime sınıflandırmasına giriş (isimler, sıfatlar, zarflar, fiiller, bağlaçlar, ejakülasyonlar ve edatlar.) | ||
| 14 | Türk Dilinin sözdizimsel yönlerine giriş; cümle bileşenleri, cümle çeşitleri ve cümle bileşenlerine ilişkin alıştırmalar. | ||
| 15 | Türk Dilinin anlamsal yönlerinin açıklanması; temel anlam, eşanlamlı ve zıt anlamlar, kısaltma ve anlamda genişleme. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitapları: 1. Ergin, Muharrem. Türk Dil Bilgisi. İstanbul: Bayrak Yay., 2006. 2. Korkmaz, Zeynep; vd. Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri. Ankara: Ekin Yay., 2005. Yardımcı Kitaplar: 1. Aksan, Doğan. Her Yönüyle Dil, Ana Çizgileriyle Dilbilim: I, II, III. Ankara: TDK Yay. 2009. 2. Aksan, Doğan. Türkiye Türkçesinin Dünü, Bugüne, Yarını. Ankara: Bilgi Yay., 2005. 3. Aksoy, Ömer Asım. Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü : I-II. Ankara: TDK Yay. 2010. 4. İmla Kılavuzu. Ankara: TDK Yay., 2009. 5. Türkçe Sözlük. Ankara: TDK Yay., 2009.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 | ||||||||||||
| ÖÇ 8 | ||||||||||||
| ÖÇ 9 | ||||||||||||
| ÖÇ 10 | ||||||||||||
| ÖÇ 11 | ||||||||||||
| ÖÇ 12 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek