GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1977001122010 | SAYISAL ELEKTRONİK | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, sayısal mantığı öğrenmesini, sayı tabanlarını öğrenmesini, boolean cebri ve karnaugh diyagramı ile lojik ifadelerin sadeleştirilmesini öğrenmesini, lojik kapıların yapısını ve özelliklerini öğrenmesini, lojik devre tasarımı yapabilmesini, kod çözücüleri kavrayabilmesini, kodlayıcıları kavrayabilmesini, bilgi seçicileri kavrayabilmesini, bilgi dağıtıcıları kavrayabilmesini, aritmetik devreleri öğrenebilmesini, karşılaştırıcıları öğrenebilmesini, çok titreşimli devreleri öğrenebilmesini, flip flopları öğrenebilmesini, sayıcıları öğrenebilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Ogr.Gor.Tarık İMRENCE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Sayısal sistem mantığını kavrayabilme |
| 2 | 2. Sayı tabanlarını öğrenebilme |
| 3 | 3. Boolean cebri ve karnaugh diyagramı ile lojik ifadelerin sadeleştirilmesini öğrenebilme |
| 4 | 4. Lojik kapıları kavrayabilme |
| 5 | 5. Lojik devre tasarımı yapabilme |
| 6 | 6. Kod çözücüleri kavrayabilme |
| 7 | 7. Kodlayıcıları kavrayabilme |
| 8 | 8. Bilgi seçicileri kavrayabilme |
| 9 | 9. Bilgi dağıtıcıları kavrayabilme |
| 10 | 10. Aritmetik devreleri kavrayabilme |
| 11 | 11. Karşılaştırıcıları öğrenebilme |
| 12 | 12. Çok titreşimli devreleri öğrenebilme |
| 13 | 13. Flip flopları öğrenebilme |
| 14 | 14. Sayıcıları öğrenebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sayı tabanları, boolean cebri ve karnaugh diyagramları, lojik kapılar, lojik devre tasarımı, kod çözücüler, kodlayıcılar, bilgi seçicileri, bilgi dağıtıcılar, aritmetik devreler, karşılaştırıcılar, çok titreşimli devreler, flip floplar, sayıcılar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı faaliyet ve işleyişinin açıklanması. | Ders içeriğinin incelenmesi | ||
| 2 | Sayı tabanları | Rehberli problem çözümü | ||
| 3 | Lojik kapılar | Ve, veya, değil, ve değil, veya değil, özel veya, özel veya değil kapı uygulamaları | ||
| 4 | Boolean cebri ve karnaugh diyagramları | Rehberli problem çözümü | ||
| 5 | Boolean cebri ve karnaugh diyagramları | Rehberli problem çözümü | ||
| 6 | Lojik devre tasarımı | Rehberli problem çözümü | ||
| 7 | Kodlayıcılar ve kod çözücüler | 4 giriş 2 çıkışlı kodlayıcı tasarımı | ||
| 8 | Bilgi seçiciler | 4*1 mux. tasarımı | ||
| 9 | ara sınav | |||
| 10 | Bilgi dağıtıcılar | 1*4 bilgi dağıtıcı tasarımı | ||
| 11 | Aritmetik devreler | Yarım toplayıcı tasarımı | ||
| 12 | Çok titreşimli devreler | 7413 entegre uygulaması | ||
| 13 | Flip floplar | Veya değil kapıları ile yapılan R-S flip flop | ||
| 14 | Sayıcılar | Aşağı sayıcı uygulaması | ||
| 15 | sayıcılar | yukarı sayıcılar | ||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
“Sayısal Elektronik Ders Notu” Tarık İMRENCE,“Dijital Elektronik” Mustafa YAĞIMLI Feyzi AKAR
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Deney | 13 | 1 | 13 |
| Rapor Hazırlama | 13 | 1 | 13 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Laboratuvar Ara Sınavı | 13 | 2 | 26 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 76 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 6 | 2 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 2 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 8 | 2 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 9 | 2 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 10 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 11 | ||||||||||||
| ÖÇ 12 | ||||||||||||
| ÖÇ 13 | ||||||||||||
| ÖÇ 14 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek