GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
1977000922010 TÜRK DİLİ II Ders 1 2 2,00

Dersin Seviyesi

Önlisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; bireylere dinlediklerini ve okuduklarını incelik ve derinlikleriyle kavratmak; Türk dilinin zengin, köklü ve üretken bir dil olduğunu göstermek; dil sevgisi ve bilinci uyandırmak; okuma zevki ve alışkanlığı kazandırmak; Türk toplumunun temel değerlerini benimsetmek; kısaca bireylerin düşünme ve iletişim becerilerini geliştirmektir.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Öğrenme Çıktıları

1 Türk dilinin özelliklerini, işleyiş kurallarını sezip örneklerle açıklayabilmek;
2 Dilin işlevini, boyutlarını, dil-düşünce-kültür-toplum ilişkisini ifade edebilmek;
3 Konuşma dili ve yazı dili kavramları arasındaki farkı ayırt etmek;
4 Okuduğu, dinlediği bir metni ya da izlediği bir programı doğru çözümleyebilmek;
5 Duygularını, düşüncelerini, tasarladıklarını, izlenimlerini, gözlemlerini söz ve yazıyla doğru ve etkili bir şekilde anlatabilmek;
6 Türkçe’nin tarihî geçmişini ve yeryüzündeki diller arasındaki yerini saptamak;
7 Türkçe sesbilgisi kurallarını anlatabilmek;
8 Biçimbirimle ilgili temel kavramları uygulayabilmek;
9 Cümle ve anlam bilgisi ile ilgili kavramları açıklayabilmek;
10 Dil kullanımındaki yanlışları kavrayıp örnek metinler üzerinde gösterebilmek;
11 Bilimsel, sorgulayıcı, yorumlayıcı, yaratıcı ve yapıcı bir düşünce alışkanlığını geliştirebilmek;
12 Değerlerine sahip çıkan ve hoşgörülü; sorunlara çözüm önerileri getirebilen; bu konulardaki düşüncelerini sözlü ve yazılı olarak doğru ifade edebilen bireyler geliştirebilmek;

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Dilin tanımı. Dil ve iletişim, dil-düşünce-millet-edebiyat-kültür ilişkisi. Dilin türleri. Yeryüzündeki diller. Türkçe’nin dünya dilleri arasındaki yeri. Türk yazı dilinin tarihî gelişimi. Türkçe’nin bugünkü durumu ve yayılma alanları. Türkçe’nin ses, hece, kelime, cümle ve anlam bilgisi.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Dersin amaçlarını, temel kavramlarını, içeriğini, önemini ve kurallarını tanıtmak.
2 Dilin Tanımı; Türkçenin ortaya çıkışı ve ana yönleri.
3 Dil, edebiyat ve kültür ilişkisinin açıklanması.
4 Farklı dil türlerini anlamak (konuşma dili, yazı dili, ana dili, doğal ve yapay diller; lehçeler.)
5 Kültür ve dil ilişkisini, kültür unsurlarını açıklama; kültür ve medeniyet; kültürel çeşitler ve farklılıklar.
6 Dünya dil ailelerine giriş, dillerin sınıflandırılması ve Türk dilinin diğerlerinin bulunduğu yerleri öğrenme.
7 Türk Dilinin gelişimini ve dönemlerini anlamak.
8 Arasınav
9 Dilbilgisinin bölümlerini açıklama; Türkçedeki ses birimlerinin ses bilgisi ve sınıflandırılması.
10 Çağdaş Türk Dili dönemini, Türkçede kullanılan alfabelerin açıklanması.
11 Türkçede ses birimleri, ünlüler, ünsüzler, hece, ünsüz değişimleri ve ses tonuna giriş.
12 Türkçede biçimbirimlerin özellikleri; kelime oluşturma yapıları, kök, gövde, temel ve son eklerin sınıflandırılması.
13 Kelime sınıflandırmasına giriş (isimler, sıfatlar, zarflar, fiiller, bağlaçlar, ejakülasyonlar ve edatlar.)
14 Türk Dilinin sözdizimsel yönlerine giriş; cümle bileşenleri, cümle çeşitleri ve cümle bileşenlerine ilişkin alıştırmalar.
15 Türk Dilinin anlamsal yönlerinin açıklanması; temel anlam, eşanlamlı ve zıt anlamlar, kısaltma ve anlamda genişleme.
16 Final Sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Ders Kitapları: 1. Ergin, Muharrem. Türk Dil Bilgisi. İstanbul: Bayrak Yay., 2006. 2. Korkmaz, Zeynep; vd. Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri. Ankara: Ekin Yay., 2005. Yardımcı Kitaplar: 1. Aksan, Doğan. Her Yönüyle Dil, Ana Çizgileriyle Dilbilim: I, II, III. Ankara: TDK Yay. 2009. 2. Aksan, Doğan. Türkiye Türkçesinin Dünü, Bugüne, Yarını. Ankara: Bilgi Yay., 2005. 3. Aksoy, Ömer Asım. Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü : I-II. Ankara: TDK Yay. 2010. 4. İmlâ Kılavuzu. Ankara: TDK Yay., 2009. 5. Türkçe Sözlük. Ankara: TDK Yay., 2009.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Derse Katılım 14 2 28
Bireysel Çalışma 14 2 28
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 2 2
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 2 2
Toplam İş Yükü (saat) 60

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
ÖÇ 7
ÖÇ 8
ÖÇ 9
ÖÇ 10
ÖÇ 11
ÖÇ 12
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek