GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1986002212019 | SAYISAL ELEKTRONİK | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilerin, dijital elektronik ile ilgili temel kavramları kavrayabilme, dijital mantık devreleri ile ilgili sayı sistemlerini tanıyabilme, mantıksal devrelerin işleyişini kavrayabilme, boole ifadeleri ve bunların dijital mantık devreleri ile ilişkisini kavrayabilme, bileşimsel devrelerin (combinational) çalışması ve kullanılışını kavrayabilmesi amaçlanır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Ali Varsın KEMAHLIOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sayı sistemlerini kavrayabilme ve sayı sistemlerinin birbirine çevrilmelerini gerçekleştirebilme. |
| 2 | Sayısal kodları kavrayabilme ve kod çevirmelerini gerçekleştirebilme |
| 3 | Lojik devre ve entegrelerini anlayabilme. |
| 4 | Lojik kapı çeşitlerini ve doğruluk tablolarını kavrayabilme ve Lojik diyagramların tasarımlarını gerçekleştirebilme. |
| 5 | Boolean kuralları ve teoremlerini anlayabilme. |
| 6 | Karnaugh haritaları uygulamalarını gerçekleştirebilme. |
| 7 | Kodlayıcı ve Kodçözücü devrelerinin çalışmasını anlayabilme ve tasarımlarını gerçekleştirebilme. |
| 8 | Aritmetik devrelerin uygulamalarını kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bilgisayar destekli tasarım 1 dersinin alınarak başarılması bu dersin izlenebilirliğini ve başarı düzeyini artırır.
Dersin İçeriği
Dijital elektronik ile ilgili temel kavramlar, dijital mantık devreleri ile ilgili sayı sistemleri, mantıksal devrelerin işleyişi, boole ifadeleri ve bunların dijital mantık devreleri ile ilişkisi, bileşimsel devrelerin (combinational) çalışması ve kullanılışı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Analog ve dijital işaretlerin tanıtılması | Bilgi taşıyan analog ve dijital işaretlerin Osilaskop ile incelenmesi | ||
| 2 | Sayı sistemlerinin tanıtılması onluk ( desimal) sayı sistemi, ikilik (binary) sayı sistemi ve onaltılık (hexadesimal ) sayısistemlerinin incelenmesi ve örneklendirilmesi hakkında bilgiler | Rehberli problem çözümü | ||
| 3 | Boole aritmatiği | Rehberli problem çözümü | ||
| 4 | Bir doğruluk tablosunu esas alarak boolean denklemini yazma ve bunun mantık devresini tasarlama ve uygulama bir mantık devresini esas alarak boolean denklemini yazma ve bunun doğruluk tablosunu meydana getirme | Ve,Veya ve Değil kapıları kullanarak devreler kurarak bunların doğruluk tablolarını çıkarılması uygulaması | ||
| 5 | Max terimler mini terimler kanolik gösterim | |||
| 6 | Yarım toplayıcı ve tam toplayıcı devrelerinin tasarlanması | Rehberli problem çözümü | ||
| 7 | Karnaugh haritalarının hazırlanışı, 2’ li, 3’lü, 4’lü, ve 5’li, karnaugh haritaları ile basite indirgeme. Karnaugh haritalarının lojik diagramlara çevrilmesi | Rehberli problem çözümü | ||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Tetikleyici (multiplexer) kullanarak mantıksal problem çözme. | Rehberli problem çözümü | ||
| 10 | Çoğullayıcı (demultiplexer) kullanarak mantıksal problem çözme | Decoder, encoder, mux ve demux ile laboratuar uygulamaları | ||
| 11 | Karşılaştırıcı (comparator) kullanarak mantıksal problem çözme. Yarım ve tam toplayıcıları kullanmak. Aritmetik işlemcileri bilme | Rehberli problem çözümü | ||
| 12 | Karşılaştırıcı ve toplayıcılarla ilgili uygulamalar | Karşılaştırıcı entegre devreleri kullanarak 4 ve 8 bitlik sayıların karşılaştırılması uygulaması. | ||
| 13 | Flip-flop çeşitleri ve çalışması | |||
| 14 | Osilatör astabil çalışması | Lm 555 ile kare dalga osilatör uygulaması | ||
| 15 | Laboratuar uygulamalı sınavı ve deney uygulama raporlarının değerlendirilmesi | |||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Required Books: 1. Mustafa Engin, Dilşat Engin, Digital electroniz texbook(Ege Ünv.) 2. TAŞBAŞI Abdurrahman, Electronic Workbench, 3. ŞAHİN Hikmet, Proteus. Course tools: Computer, projector and scientific calculater.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 3 | 15 |
| Proje Hazırlama | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 4 | |||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 4 | |||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 2 | 5 | |||||||
| ÖÇ 8 | 3 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek