GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1987001102010 | SAYISAL TASARIM | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sayısal Tasarım dersinin amacı öğrencilerin; ardışık mantık devrelerinin çalışmasını anlamasını, ardışık mantık devre elemanlarını kullanarak dijital devreler tasarlayabilme yeteneğini kazanabilmesini, Dijital/Analog ve Analog/Dijital dönüştürücülerin yapısını açıklayabilmesini ve ardışık mantık, DAC ve ADC devrelerini kurup çalıştırabilme yeteneğini kazanabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Mücahid Candan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tutucu ve flip-flop devrelerinin çalışması, mantık simgeleri ve uygulama alanlarını kavrayabilme. |
| 2 | Tek atımlı ve zamanlayıcı devrelerinin çalışma mantığını kavrayabilme. |
| 3 | Asenkron sayıcıların işleyişini kavrayabilme ve sayıcı tümleşik devrelerini kullanabilme |
| 4 | Senkron sayıcıların işleyişini kavrayabilme ve sayıcı tümleşik devrelerini kullanabilme. |
| 5 | Çeşitli sayıcı uygulamalarını flip-flop’lar ve sayıcı tümleşik devreleri ile tasarlayıp çalıştırabilme. |
| 6 | Kayar yazaçların çeşitlerini, işleyişini ve uygulama alanlarını kavrayabilme ve kayar yazaç tümleşik devrelerini kullanabilme. |
| 7 | Dijital/Analog ve Analog/Dijital Dönüştürücülerin çalışması ve kullanılmasını kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ardışık mantık devrelerinde kullanılan tutucu ve flip-flopların çalışma karakteristikleri ve işleyişleri. Tek atımlı ve zamanlayıcı devrelerinin çalışması. Sayıcı devrelerinin çalışması ve tasarımı. Kayar yazaçların yapısı ve işleyişi. Dijital/Analog ve Analog/Dijital dönüştürücülerin yapısı ve işleyişi. Sayıcılar ve kayar yazaçlar olmak üzere ardışık mantık tümleşik devre elemanlarını kullanarak dijital devrelerin tasarımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Birleşimsel mantık ile ardışık mantık arasındaki farklılıkların açıklanması ve ardışık mantık devrelerinin çalışma mantığı. | Problem çözümü | ||
| 2 | Tutucu devrelerinin çalışması, mantık simgeleri ve uygulama alanları. | Problem çözümü | ||
| 3 | Flip-flop devrelerinin çalışması, mantık simgeleri ve uygulama alanları.Dalga şekilleri çizimleri | Tutucu devreleri deneyi | ||
| 4 | Tek atımlı ve zamanlayıcı devrelerinin çalışma mantığı ve devre tasarımı. | Flip-flop devreleri deneyi | ||
| 5 | Asenkron sayıcıların çalışması ve sayıcı tümleşik devreleri ile tasarım.Asenkron sayıcıların çalışması ve sayıcı tümleşik devreleri ile tasarım. | Zamanlayıcı deneyi | ||
| 6 | Senkron sayıcıların çalışması ve sayıcı tümleşik devreleri ile tasarım. | Asenkron sayıcı deneyi | ||
| 7 | Kaskad sayıcılar ve diğer sayıcı uygulamaları ve sayıcı tümleşik devreleri ile tasarımları. | Senkron sayıcı deneyi | ||
| 8 | Arasınav | Ara uygulama sınavı | ||
| 9 | Kayar yazaçların çeşitleri ve çalışması. | Senkron sayıcı deneyi | ||
| 10 | Kayar yazaçların uygulama alanları, kayar yazaç tümleşik devreleri. | Kayar yazaç deneyi | ||
| 11 | Kayar yazaç uygulamalarında kayar yazaç tümleşik devreleri ile tasarım yapılması. | Kayar yazaç uygulamaları deneyi | ||
| 12 | Dijital/Analog ve Analog/Dijital Dönüştürücülerin kulanılma alanları ve ön bilgilerin verilmesi. | Problem çözümü | ||
| 13 | Dijital/Analog Dönüştürücülerin çeşitleri ve çalışma mantığı. Temel kavramlar ve hesaplamalar. | Dac deneyi | ||
| 14 | Analog/Dijital Dönüştürücülerin çeşitleri ve çalışma mantığı. Temel kavramlar ve hesaplamalar. | ADC deneyi | ||
| 15 | Dijital/Analog ve Analog/Dijital Dönüştürücülerin veri yapraklarının incelenmesi ve uygun dönüştürücü seçimi. | Uygulama sınavı | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Engin, Mustafa; Engin, Dilşad. Sayısal Elektronik (Ders notu) 2009, İzmir. ss. 317 YARDIMCI KİTAPLAR: 1. Mano, M.Morris. Sayısal Tasarım, M.E.B. Yayınları, 1997. ss.527 2. Floyd, Thomas L.. Digital Fundamentals – 5th ed.,Macmillan Publishing Co., 1994. ISBN: 0-02-338502-2. pp. 875
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Laboratuvar | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Problem Çözümü | 4 | 2 | 8 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Proje Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 50 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Laboratuvar Ara Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Laboratuvar Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek