GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 11919001T11210 | NESNE TABANLI PROGRAMLAMA-II | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin nesne yönelimli/temelli programlama konseptinin detaylarını kavramalarını ve ilgili uygulamalar geliştirebilme yeterliliğini kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr.Gör.Dr. Duygu BAĞCI DAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | OOP konseptini kavrayabilme |
| 2 | Sınıf yapısını kavramak |
| 3 | OOP dili ile sınıf türetmiş bir nesne, sınıf oluşturabilmek. |
| 4 | OOP konseptini kavramak ve uygulayabilmek |
| 5 | Yazılım kalite ölçütlerini dikkate alarak OOP konseptinde uygulamalar geliştirebilmek |
| 6 | Nesne yönelimli bir yazılım projesinin testlerini, dökümantasyonunu ve sunumunu yapabilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
OOP kavramları, OOP Tabanlı Kullanıcı Arayüzleri ve Geliştirme Ortamları, Nesne ve sınıf kavramları, UML tasarımı, Temel OOP Kavramları: Kapsülleme, Kalıtım, Polimorfizm, Soyutlama ve uygulamaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Nesne yönelimli programlama ortamları | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 2 | Nesne yönelimli programlama konseptine kapsamlı bakış | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 3 | Nesne yapısı ve UML diyagramları | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 4 | Nesneleri ve aralarındaki ilişkileri tasarlamak ve uygulamak | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 5 | Kapsülleme konsepti ve uygulamaları | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 6 | Kalıtım konsepti ve uygulamaları | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 7 | Soyutlama konsepti ve uygulamaları | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 8 | Çok biçimlilik konsepti ve uygulamaları | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 9 | Ara Sınav | |||
| 10 | Öğrenci Proje-Ödev Uygulaması/Sunulması | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 11 | Öğrenci Proje-Ödev Uygulaması/Sunulması | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 12 | Öğrenci Proje-Ödev Uygulaması/Sunulması | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 13 | Öğrenci Proje-Ödev Uygulaması/Sunulması | Örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 14 | Öğrenci Proje-Ödev Uygulaması/Sunulması | Veritabanı işlemleri ile ilgili örnek uygulama programları geliştirme | ||
| 15 | Öğrenci Proje-Ödev Uygulaması/Sunulması | |||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Öğretim elemanı ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Hazırlama | 1 | 25 |
| Proje Sunma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Rehberli Problem Çözümü | 8 | 2 | 16 |
| Problem Çözümü | 1 | 9 | 9 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 105 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | |||||||
| ÖÇ 6 | 2 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek