GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 11919006T11216 | SUNUCU İŞLETİM SİSTEMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İşletim Sistemleri dersinin amacı öğrencilere; işletim sistemleri temel yapısını, kesimlerini ve işleyişini kavrayabilme, işletim sistemi yönetim mekanizmaları ve araçlarını kullanabilme yeterlilikleri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Coşkun HARMANŞAH
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İşletim sistemlerinin temel kavram ve görevleri kavrayabilme. |
| 2 | İş, süreç ve iş parçaçığı esaslarını kavrayabilme. |
| 3 | İşletim sistemleri kesimlerini ve altsistemler ile arasındaki etkileşimleri kavrayabilme. |
| 4 | Bellek, süreç, Giriş/Çıkış ve dosya yönetim mekanizmalarını tanıma ve kavrayabilme. |
| 5 | İşletim sistemi yönetim mekanizmalarını kullanarak sistem yönetim uygulamaları geliştirebilme |
| 6 | İşletim sistemi alanındaki gelişmeleri izlemenin öneminin farkındalığını kazanabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İşletim sistemi temel yapısı ve işleyişi. İşletim sistemleri kesimleri. İş, süreç ve işparçaçığı. İşletim sistemleri yönetim mekanizmaları. İşletim sistemleri yönetim mekanizmaları uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | İşletim Sistemi Görevleri, Bilgisayar Sistem Yapısı, Dağıtık, kümeleşmiş ve gerçek zamanlı sistemler | |||
| 2 | Süreç kavramı, süreçler arası iletişim, süreç yönetim algoritmaları. | |||
| 3 | Süreç kavramı, süreçler arası iletişim, süreç yönetim algoritmaları. | Bir işletim sisteminde örnek uygulama | ||
| 4 | İşparçacığı modelleri. İşletim sistemi örnekleri. | |||
| 5 | İşdağıtımı algoritmaları. İşparçacıklarının iş dağıtımı | Bir işletim sisteminde örnek uygulama | ||
| 6 | Ölükilit kavramı, Ölükilit önleme, Ölükilitten kurtulma. | |||
| 7 | Sistem çağrıları | |||
| 8 | Arasınav | |||
| 9 | Bellek yönetimi | |||
| 10 | Bellek yönetim mekanizmaları | Bir işletim sisteminde örnek uygulama | ||
| 11 | Giriş/Çıkış sistemleri | |||
| 12 | Seçmeli giriş/çıkış, kesilme düzeneği, giriş/çıkış kanalları | |||
| 13 | Dosya yönetimi ve işlemleri | Bir işletim sisteminde örnek uygulama | ||
| 14 | Disk yapısı, işleyişi ve yönetimi | |||
| 15 | Disk yapısı, işleyişi ve yönetimi | Bir işletim sisteminde örnek uygulama | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Silberschatz A., Galvin P. B., Gagne G., “OperatingSystem Concepts”, 8th Edition,Wiley, 2010. Bilgisayar İşletim Sistemleri, Ali Saatçi, Ankara,2002. Modern Operating Systems, A. S. Tanenbaum, Prentice Hall, 1996. DERS ARAÇLARI: Bilgisayar ve Projeksiyon cihazı.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Derse Katılım | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Rehberli Problem Çözümü | 8 | 3 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 104 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek